Несколько лет наблюдаю за развитием одного школьника. Слушаю о его достижениях и сложностях.
Родственники очень гордятся тем, что он отличник, при этом занимается спортом. В то же время я постоянно слушаю о том, что очень сложно делать уроки и много задают.
У меня вызвал недоумение недавний разговор. За парня написали сочинение. Прямым текстом мне рассказывали, какой фантазер родственник, который написал это потрясающее сочинение. Я впала в ступор. В памяти всплыли разговоры о том, как всей семьёй искали ответы на вопросы из теста и ТД.
Согласна, программы в школах сейчас какие-то адовые, при этом возможностей найти информацию гораздо больше и проще. А ещё в разы быстрее! Не надо идти в библиотеку, рыться в энциклопедиях и ТД. Есть интернет и телефон. То есть задают больше, при этом скорость выполнения выше. ⠀
Родители жалуются, что ребенка не оторвать от компа, планшета. Так почему бы не использовать это увлечение во благо? Ведь умение найти, отфильтровать информацию - очень полезный навык в современном мире. Да, там есть ошибки. Велика вероятность найти одинаковую информацию (как и раньше, когда мы приносили одинаковые доклады в школу, энциклопедии ведь одинаковые). При этом это те ошибки, на которых можно учиться и это точно пригодится в дальнейшем. А написанное родственником сочинение поможет только учителю, ставящему "галочки" за выполненное задание.
Я не учу родителей, не говорю, что я истина в первой инстанции. Я просто не понимаю, как можно называть школьника "отличником", когда учится вся семья, а знания ребенка ограничиваются краткосрочными заучиваниями информации для конкретного урока. Что важнее: оценка или знания/умения/навыки?