Иду я как-то на работу и замечаю, что недавно поставленная новая скамейка покрашена и на свежую зеленую красочку приклеен лист с надписью “Осторожно! Окрашено!”. У нас, кстати, до сих пор скамейки красят масляной краской.
Через день я иду по той же дорожке и вижу, что листик со скамейки сорван т.к она высохла. Но ужасно то, что белые следы от листа так и остались. Причем прилепляли ее на совесть и бумаги осталось достаточно много. Такая скамейка не смотрится новой и красивой. Тогда вообще не стоит красить скамейки если такой результат.
Придя к себе на занятия в мастерскую я решила задать детям открытую задачку про скамейку. Задача: Обычно на скамейке после покраски оставляют надпись, которая предостерегает желающих присесть. Но вот беда, лист с надписью “Осторожно! Окрашено!” приклеивают к свежей краске и при ее высыхании от бумаги остаются следы. Это некрасиво. Как сделать, чтобы на окрашенную скамейку люди не садились?
Ученики оказались в замешательстве и в голову ничего больше не приходило кроме как прикрепить надпись к ближайшему столбу или дереву.
Тогда мы решили не бросать, а теперь уже подойти к задаче более конструктивно. Распишу решение по шагам.
Шаг 1.Найти ИКР (идеальный конечный результат)
1. Скамейка сама оповещает прохожих о том, что она окрашена.
2. Прохожие сами не хотят подходить к скамейке.
Шаг 2. Формулировка противоречия.
Если на окрашенную скамейку наклеить надпись, то это хорошо т.к это предупреждение для прохожих, но плохо т.к это портит внешний вид скамейки.
Скамейка должна быть с надписью, чтобы оповещать прохожих и не должна быть с надписью, чтобы не портить внешний вид.
Шаг 3. Поиск ресурсов.
Ножки, спинка, подлокотники, крепежный материал, краска, дерево, мусорка, фонарный столб, трава, асфальт, дорожка, земля, воздух, солнце, люди, животные, птицы.
Шаг 4. Поиск решений.
1.прикрепить палку к ножке скамейки с объявлением.
2.сделать надпись “ Окрашено!” краской поверх краски.
3.между подлокотниками натянуть полосатую красно- белую ленту или леску с объявлением.
4.раскрутить детали скамейки так, чтобы она выглядела ненадежной.
5. наклеить предостерегающую надпись на мусорку.
6. натянуть между мусорками перед скамейкой полосатую ленту или веревку с объявлением.
7.перевернуть скамейку.
8. табличка на дереве.
9. яркая надпись на асфальте.
10. следы от краски, от ботинок в краске, упавшая рядом банка с краской.
11. яма или горка земли перед скамейкой.
12 .очень сильно пахнущая краска, запах держится пока краска не высохнет
13.красить только на солнце, чтобы ускорить высыхание.
14.использовать краску, которая очень быстро сохнет
15. бомж “на службе” лежит под покрашеной скамейкой.
16. раскидать мусор вокруг скамейки.
17. прикормить собаку рядом со скамейкой.
18. рабочие оповещают.
19. красить в другом месте, а потом привозить.
Шаг 5. Выбор лучших решений, которые наиболее близки к ИКР.
Ученики выбрали : 7, 10, 12, 14, 15.
Шаг 6. Рассмотрение каждого варианта более подробно.
1.Перевернуть скамейку.
Этот креативно, не затратно по времени и финансам. Возможные минусы: край скамейки может испачкаться об грунт или песок, может пробежаться животное.
2.Следы от краски, от ботинок в краске, упавшая рядом банка с краской.
Это оригинально, но потом следы останутся на долгое время и все будут думать, что краска сохнет. Животные, птицы и маленькие дети могут попасть в эту краску.
3. Очень сильно пахнущая краска, запах держится пока краска не высохнет.
Здорово, но это распространяется на людей, у которых с обонянием непорядок.
4.Использовать краску, которая очень быстро сохнет.
Это не креативно, но эффективно.
5. Бомж “ на службе” под скамейкой.
Интересная идея, но необходимо будет его найти и оплатить работу.
Шаг 7. Подведение итогов.
Итоги мы подвели, но мне бы хотелось, чтобы вы, дорогие читатели тоже выбрали какое-то из этих решений или может даже предложили своё.
Над этой задачкой можно еще поразмыслить, чем мы и будем заниматься с ребятами на следующем уроке.
Пишите ваши варианты в комментариях. Буду рада узнать ваше мнение!
Автор: Черемисова Ольга Михайловна.