Мы часта пытаемся ў сябе: чаму мы ці нашы дзеці паводзяць сябе так і што на гэта ўплывае - гены ці выхаванне? Атрымліваецца, што на аснове аналізу соцень тысяч дробных генетычных адрозненняў можна прадказаць шэраг псіхалагічных асаблівасцей чалавека ад яго нараджэння. Мы ўспадкоўваем не толькі рысы, якія адказваюць за нашу знешнасць, схільнасць да хвароб, але і псіхалагічныя схільнасці. Такія веды павінны змяніць спосаб успрымання нашых магчымасцей і нашых праблем. Таму ключавое значэнне мы граем не навакольнае асяроддзе і асяроддзе, у якіх мы жывем, а ДНК. Гэта гены, якія адказваюць за нашу псіхічную і фізічную індывідуальнасць. Да нядаўняга часу лічылася, што, напрыклад, шызафрэнія - гэта вынік таго, як наша маці паводзіла сябе да нас у першыя некалькі гадоў нашага жыцця. Цяпер мы ведаем, што мы ўспадкоўваем схільнасць да гэтага захворвання ў нашых генах. Гэта даказала здольнасць чытаць геномы, што спрыяла прагназаванню псіхалагічных схільнасцей чалавека.
Што тычыцца ДНК, то каля 99 адсоткаў з шасці мільярдаў градусаў па спіральнай лесвіцы з падвойнай спіраллю ідэнтычныя для кожнага чалавека. Засталося толькі адзін працэнт, дзякуючы якому мы адрозніваемся і які карыстаецца інтарэсам паводніцкай генетыкі. Менавіта гэтыя спадчынныя адрозненні ў нашай ДНК складаюць амаль 90 адсоткаў фізічных адрозненняў чалавека. Менавіта таму ў нас розны рост, колер вачэй і валасоў. Але дзіўна, што ДНК таксама нясе адказнасць за 50 адсоткаў псіхічных адрозненняў у такіх галінах, як асоба, псіхічнае здароўе, схільнасць да хвароб і кагнітыўныя здольнасці.
Гэта дзякуючы мы можам прадказаць успадкаванне псіхалагічных прыкмет, нічога не ведаючы пра складаны працэс, дзякуючы якому канкрэтныя гены пераводзяцца ў канкрэтныя паводзіны. Дзіўна, што ДНК дазваляе сабраць высновы пра магчымае будучыню чалавека ад яго нараджэння.
Вынікі многіх жанраў дагэтуль прынеслі самы вялікі прарыў у ацэнцы здольнасці атрымліваць веды. Мы можам задаць пытанне: "Ці можа генны аналіз прадказаць, якім вучнем будзе наш дзіця?" Аказваецца, так. Прагноз прагрэсу ў школе закладзены ў генах і з'яўляецца лепшай падказкай будучага развіцця дзіцяці, чым паходжанне бацькоў і адукацыя. Варта падкрэсліць, аднак, што ДНК - гэта не лёс. Гэта толькі пэўны патэнцыял і схільнасць. Ён дае нам інфармацыю пра тое, якія рэсурсы і нагрузку ў нас ёсць, але нічога не сказана пра тое, як мы будзем выкарыстоўваць іх пазней. Незалежна ад схільнасці вучня, школа павінна падтрымліваць яго і прымушаць яго вучыцца. Варта сказаць, што мульты-генныя вынікі таксама могуць прадказаць: якога партнёра мы абярэм, наш прафесійны статус і сацыяльную мабільнасць. Аднак гэтымі прагнозамі не варта кіравацца толькі гэтымі вынікамі. Наша будучыня - вынік многіх іншых функцый, якія могуць дапамагчы нам дасягнуць поспеху. Адзін з іх - гэта інтэлект, але і стараннасць, самадысцыпліна і псіхічнае здароўе.
Усе мы генетычна адрозніваемся адзін ад аднаго тысячамі спосабаў. Гэта абумоўлівае нашу схільнасць да развіцця шызафрэніі, дэпрэсіі ці рызыкі развіцця алкагалізму. У пэўным сэнсе мы можам назваць мультыгенічныя вынікі сістэмай ранняга папярэджання, таму што яны могуць паказваць вобласці нашага жыцця, у якіх рэкамендуецца прафілактыка. Вобласць навукі - тэставанне ДНК пастаянна ўдасканальваецца і развіваецца. У цяперашні час ён здольны вызначыць сотні фізічных і фізіялагічных асаблівасцей і дзесяткі псіхалагічных асаблівасцей.
Варта спытаць, ці могуць гэтыя веды нашкодзіць нам і паспрыяць, напрыклад, страты матывацыі альбо спыненню намаганняў і дзеянняў у сферы, дзе генетыка асуджае нас на правал? Ці разумее, напрыклад, веданне, што мы асабліва ўразлівыя да атлусцення, што нам не трэба турбавацца пра масу цела? Хутчэй наадварот, таму што ўсведамленне гэтай праблемы можа быць матывуючым для нас і стымулам да дзеяння. Выснову можна зрабіць: менавіта гены, а не слабая воля - гэта асноўная прычына, па якой мы адрозніваемся па масе цела і шматлікім іншым прыкметах. Таму мы не павінны ацэньваць усе праблемы і намаганні для іх вырашэння адной мерай. Варта падзяліць іх на моцныя і слабыя бакі ў адпаведнасці з нашымі генетычнымі ўмовамі. Нашы гены не вызначаюць наша жыццё, але яны аказваюць на іх велізарны ўплыў. Ведаючы гэта, мы можам паспрабаваць засцерагчыся ад хвароб альбо прысвяціць больш увагі навучанню навыкам у галіне, якая з'яўляецца нашай сілай. Такім чынам, мы можам адказаць на пытанне, што аказвае большы ўплыў на жыццё і гены нашага жыцця?