Le caractère est une propriété mentale d'une personne qui détermine la ligne stratégique du comportement humain et exprime son attitude : au monde qui l'entoure, au travail, aux autres, à lui-même.
La formation du caractère est déterminée par un mécanisme complexe d'interaction de facteurs externes et internes, dans le processus duquel les caractéristiques biogénétiques d'un individu et les conditions sociales de son existence et de son développement sont étroitement liées et interagissent.
Le caractère est défini et formé tout au long de la vie d'une personne. La formation du caractère dépend d'un certain nombre de facteurs.
D'abord, des propriétés physiologiques de l'organisme et des caractéristiques du système nerveux central, ainsi que d'autres facteurs déterminés par le génotype (une personne peut se développer plus rapidement, l'autre plus lentement, une personne a la capacité de faire de la musique, l'autre a la capacité de penser logiquement abstrait).
Les caractéristiques les plus évidentes du système nerveux central se manifestent dans le tempérament. Son influence se manifeste dans la vitesse et la force de la réaction d'un individu aux stimuli environnementaux et, par conséquent, dans des caractéristiques telles que l'équilibre ou la difficulté d'entrer dans une nouvelle situation, la mobilité ou l'inertie de la réaction, etc. Ces réactions se manifestent sous forme d'émotions, qui sont le mécanisme le plus important pour stimuler l'activité de l'individu, la formation de son caractère et son épanouissement personnel.
Les personnes dont le type constitutionnel et le tempérament exigent des émotions fortes, choisissent des activités liées au risque, les personnes qui n'ont pas besoin de telles émotions fortes par leur tempérament, choisissent des activités sans risque.
Le risque est la caractéristique d'une activité dont le résultat est incertain pour le sujet en présence d'une hypothèse sur un résultat défavorable possible. Les risques peuvent aussi être situationnels et supérieurs à la situation, justifiés par la probabilité de succès ou de non-réalisation, ou injustifiés sans égard à ces probabilités. Un individu avec la constitution et le tempérament d'un athlète de colérique ou sanguine a besoin des émotions les plus fortes. Il les fait participer à des activités à risque, en éprouvant les émotions les plus fortes qui stimulent ses structures psychophysiologiques de l'extérieur. Les personnes ayant de telles caractéristiques choisissent la profession de militaire, d'agent des forces de l'ordre, d'assembleur de gratte-ciel, etc. comme sphère d'activité. Les personnes au tempérament flegmatique et mélancolique ne ressentent pas le besoin de risquer de stimuler leurs besoins psychophysiologiques, elles trouvent un facteur de satisfaction émotionnelle en elles-mêmes, dans leurs activités. La température crée la base pour la formation de traits de caractère tels que calme, équilibré, équilibré ou incontrôlable, impressionnable, émotionnellement sensible, etc. En mettant l'accent sur la priorité des prérequis internes conditionnés pour la formation du caractère, il est nécessaire de mettre l'accent sur la stadialité de son développement. Cela signifie qu'une personne est formée en tant que personne à certaines périodes de la formation de son âge, ce qui peut être décisif pour la formation du caractère, et par conséquent nous pouvons mettre en évidence le caractère de l'enfant, l'adolescent, l'adulte et la personne âgée. La formation du caractère s'effectue dans le processus de choix de la sphère sociale de leur réalisation personnelle. Ce choix se fait en fonction des manches de l'individu. Les tâches sont des caractéristiques anatomiques et physiologiques congénitales de l'organisme, qui créent les conditions préalables à sa réalisation effective par le développement de ses capacités. Les tâches et les capacités déterminent la formation du but et du sens de la vie d'un individu. Le but et le sens de la vie d'un individu lui donnent l'opportunité de se réaliser efficacement, donne un sentiment d'harmonie entre son potentiel et sa propre perception de la vie" I "en réalité. La formation du but et du sens de la vie et la reconnaissance par la société permettent de former un caractère holistique et de réaliser son potentiel créatif en tant que personnalité douée ou pleinement développée, ainsi qu'un talent ou même un génie qui a créé une valeur sociale significative. La possession des buts de la vie est la condition principale de la formation du caractère. La personne sans caractère se caractérise par l'absence ou la dispersion des objectifs.
L'essence du caractère se manifeste dans la présence ou l'absence de but et de sens de la vie, qui détermine la relation : ) au monde et à la propriété (ici, vous pouvez sélectionner des traits tels que "avec ou sans principes", "résolu - faible - volontaire", "organisateur - interprète", "créateur - destructeur") ; ) activités (ici apparaissent des qualités telles que "actif - inactif", "travailleur - paresseux", "initiative - passif") ; ) aux autres (ici vous pouvez choisir des traits tels que "sociabilité-isolement", "véracité-faux-sens", "tact - grossièreté", "responsable-irresponsable") ;) à lui-même (ici vous pouvez distinguer des traits tels que "modestie-narcissisme", "autocritique-confiance en soi", "fierté-humilité", "altruisme-egoiste").