Громкий заголовок, правда?
Я ученик старшей школы в России.
Большую часть своей жизни (10 из 17 лет) я провёл в средней школе провинциального города с населением в 600 тысяч человек.
Полагаю, здесь меня преимущественно будут читать люди, которые годятся мне в родители. И у многих из них тоже есть дети, которые учатся в школах, ВУЗах или колледжах.
Я открыто заявляю, что ненавижу школьную систему образования. Таких слов вы могли не слышать от ваших детей, но очень часто это лишь их неуверенность или боязнь сказать правду вам, а то и себе.
Обязательно напишу развёрнутую статью об отвратительных вещах в школах, но сегодня коснусь того, что из-за математики в нашей стране теряются многие отличные ребята.
Я мог бы оперировать понятиями "математический и гуманитарный склады ума", но это концепт, а не научная догма. Концептам не верят.
Математика нужна
Посчитать рубли в "Пятёрочке" или процент прибыли от перепродажи китайский наушников на "Авито"? Без вопросов.
Если не бросаться в крайности, как я люблю делать, то она нужна всем.
Другое дело, какая и кому?
Математика — точная и очень объемная наука. Помимо привычных геометрии и алгебры, существуют: стереометрия, тригонометрия и другие разделы математики.
Выучить её всю, пожалуй, невозможно.
Если и возможно, то это дело всей жизни.
В школьной системе, помимо рабочих и нужных большинству знаний, уже в средней школе (!) всех заставляют знать много теорем, функций, методы доказательства и т.д.
Многие из них нужны исключительно для дальнейшего изучения и развития науки. К примеру, "математическая индукция" или более популярные "синус и косинус".
Справедливо, что эти знания нужны тем, кто хочет связать свою жизнь с математикой. Но зачем они нужны актёру или фермеру?
В школе не правильно учат математике
Я не математик, но готов поверить профессору Стэнфорда Джо Боулер. Она преподавала высшую математику в школах Лондона, написала восемь книг и получала различные профессиональные награды.
Возможно, не разумно основываться на мнении одного человека, но это похоже на правду:
"Школьная математика зачастую совсем не похожа математику, как науку. Что мы представляем, когда говорим о школьной математике? Школьник в полном одиночестве зубрит формулы, чтобы потом стандартным способом получить правильный ответ — тот, что написан в конце учебника".
Только, как говорят авторы книги "Математика для безнадёжных" Нелли Литвак и Алла Кечеджан:
Парадокс в том, что профессиональные математики так никогда не работают! Когда математики решают задачи, они пользуются интуицией, рисуют, ошибаются, спорят, подходят к задаче с разных сторон, перерывают кучу материалов, обсуждают со всеми подряд.
Математики никогда не стремятся запомнить формулы наизусть. Запоминать формулы вообще не имеет смысла, особенно если не понимаешь их значения.
Мы приходим к тому, что даже та математика, которая нужна математикам — не школьная зубрёжка, а понимание и интерес.
Что делать системе образования?
Российская система образования, на моём опыте общения, редко вызывает у людей восхищение.
Математика в Российских школа обязательна с 1 по 11 класс, но еще более странно, что она обязательна в ВУЗах и колледжах.
Также, существует углублённая математика. С 10 по 11 класс почти во всех школах, с 1 по 9 класс в школах с уклоном на математику.
Я предлагаю такую систему:
- Базовая математика упрощается до самых понятных и нужных в современном мире знаний. Без синусов, математических индукций, огромных уравнений с дробями и т.д.
- Начиная с 5 по 9 класс существует обязательная математика, а также один или два уровня углублённой математики для тех, кому она нужна.
- С 10 по 11 класс существуют только один или два уровня углублённой математики. Обязательной нет.
- В ВУЗах математика есть только там, где она связана с профессией. От профессии зависит и уровень углублённости.
Это понизит уровень знаний и образованности? — Нет, только повысит.
Это сделает систему образования гибкой и логичной.
Те, кому интересна математика — получат высокий уровень подготовки в школах, потому-что не придётся подминать предмет под всех.
Те, кто хочет реализоваться в других сферах — не буду загнаны в рамки, где в кулинарных и театральных колледжах есть обязательная математика.