На пути развития системы образования в Армении есть ряд подводных препятствий . Подобное мнение выразил NovostiNK эксперт в сфере образования Сероб Хачатрян.
“Сразу скажу, что речь не идет о плохих образовательных программах и учебниках, плохом управлении системы образования, недостаточном уровне преподавания и даже о финансовых проблемах. Дело в том, что если бы образовательные проблемы сводились к проблемам, упомянутым выше, целый ряд развитых стран мира имел бы идеальную систему образования. Основные причины, мешающие развитию системы образования в Армении невооруженному глазу просто невидны”, - отметил он.
Основной проблемой образования в Армении эксперт считает отчуждение подростков из мира взрослых. По его оценкам, еще в недавнем прошлом взрослые хоть как-то контролировали подростковую субкультуру, поскольку дети, как правило, жили в больших семьях, состоящих из родителей, бабушек и дедушек, дядь и теть. К детям более внимательно, чем сегодня относились даже соседи.
В сегодняшней реальности, по оценкам эксперта, общение детей с родителями резко снизилось ввиду большей занятости последних на работе. Более того, во многих семьях дети не видят, работающих в других странах, отцов почти год. А большинство семей живут в отдельности от бабушек и дедушек и, соответственно, дядь и теть. Все это за редкими исключениями приводит к понижению осведомленности большинства родителей о повседневной жизни собственных детей.
По оценкам Хачатряна, всем этим процессам в немалой степени способствуют и новейшие технологии. Так если ранее дети в основном общались во дворах, что давало взрослым дополнительные возможности контроля, сегодня они в основном бесконтрольно общаются на онлайн-площадках. В частности, почти бесконтрольна повседневная жизнь подростков старше 15 лет. И со временем водораздел между взрослыми и детьми все более углубляется.
“Меж тем, дети хорошо перенимают знания и опыт у людей, которых они считают себе близкими. Это одна из причин, почему дети лучше учатся друг у друга, чем у взрослых. Учитывая же наблюдающееся отдаление детей от взрослых, возможности обучения детей учителями также понизились. Учителя и дети, родители и дети понимают друг друга недостаточно хорошо, поскольку одним из предусловий учебы является необходимость быть вместе”, - подчеркнул он.
Давид Степанян