И о времени, которое прошло и осталось с нами…
1972-75 годы. Школа № 3. Учитель биологии. Учить не только предмету. Учить доброте.
В живом уголке нашего кабинета биологии дети ухаживали за аквариумными рыбками, хомячкам, попугаями, канарейками… Примечательно, что мальчишки, считавшиеся «трудными», проявляли в этой заботе особую активность. Учителю биологии дети приносили подбитых птиц, найденного крохотного зайчонка...
Цаплю с перебитым крылом принёс Миша. В лаборантской соорудили для неё подобие клетки. Эти же мальчишки приносили ежедневно свежевыловленную рыбу, несмотря на наступившие уже осенние заморозки. Цапля рыбу ела, но очень больно клевалась. Птица большая, в уходе сложная, и мы с учениками переживали – как она переживёт у нас зиму, и что мы с ней будем делать дальше. На счастье, в этот период у нас побывал корреспондент журнала «Биология в школе». В своей статье он рассказал и о цапле. В скором времени мы получили письмо из школы в ближнем Подмосковье, в которой был очень сильный юннатский кружок. Его работой руководил серьёзный учёный – один из авторов учебника по зоологии. Он предложил передать эту цаплю в их кружок, благо им было, где её разместить и лечить. Моя ученица – Ира Ильина – и я запеленали цаплю, как младенца, и повезли её на электричке в Москву. За прошедшие месяцы птица привыкла к нам, утратила агрессию. В электричке она стояла на полу, положив голову нам на колени. Пассажиры толпились вокруг, и выспрашивали её историю. На Казанском вокзале мы передали цаплю зоологу и кружковцам. Но одного из этих парней она сразу клюнула.
***
Грача Карлушу тоже принесли с подбитым крылом. Он быстро стал ручным. Возмущённо орал, если на время урока я пыталась закрыть его в лаборантской. Выпущенный же в класс, с деловым видом бродил под партами и развлекался тем, что развязывал мальчишкам шнурки на ботинках. Когда настали летние каникулы, Карлушу забрал из опустевшей школы на дачу один из учеников. Летать грач так и не выучился – когда-то подбитое крыло не поднималось. Он пользовался свободой на дачном участке, общался с дикими грачами, потом свил на земле гнездо и… снёс яичко… Спросите сейчас учеников тех времён – далеко не все ответят, чем характеризуется «класс хордовых». Но Карлушу вспомнят все и по-доброму улыбнутся.
***
Зайчонка дети принесли с осенних полевых работ. Размером он был – меньше воробья. Назвали Тишкой. Выкармливали мы с сыном его даже не из соски – из пипетки. Детям на уроках рассказывала, как он растёт, как развивается… Потом пришлось искать – куда его пристроить, потому что надо было уехать на месяц. Тишку забрала домой Татьяна Николаевна Славина – та самая моя бывшая учительница географии. Она вырастила зайчишку. Причём, готовя его к жизни в дикой природе, не приучала к людям. Когда мы пришли его навестить – он спрятался под кроватью. Весной она выпустила нашего зайца в лес, и написала в районную газету «Коммунист» статью – «Осторожно, Тишка», - в которой рассказала его историю, и попросила людей не обижать зайца, если он выйдет им навстречу. Эту статью я читала детям на уроках.
Прошёл год или два. Однажды ученики встречают меня у школы, размахивая газетой: «Галина Моисеевна! Снова про нашего Тишку статья!» Заметка называлась «Неудачная охота». Охотник рассказывал, как увидел зайца, навёл ружьё, а заяц без страха стал приближаться к нему, время от времени вставая «столбиком». Выстрелить в доверчивого зайца охотник не смог. Смущенный, он раньше времени ушёл домой. Маловероятно, что это был наш заяц. Но дети в этом не сомневались, и я радовалась вместе с ними.
***
Третья школа была новостройка. Вокруг такие же новые дома. Весь микрорайон представлял собой бывшую стройплощадку, пустырь. Асфальтовых дорожек ещё не было. В осеннюю распутицу в школу пробирались по дощечкам, положенным на раскисшую глину. Оступишься – сапог из грязи не выдернуть. Сейчас и пришкольный участок, и дворы превращены в прекрасные тенистые скверы. Это результат трудов наших учеников, их родителей, педагогов…
Саженцы голубых елей достались нам по редкому везению. После Нового года видим, что две ёлочки кем-то спилены. Огорчены были и дети, и взрослые. С началом занятий начали разыскивать виновников. Особую активность проявили мальчишки 10-12 лет. О пропавших елях заговорил весь Новлянский микрорайон. Через несколько дней в школу пришли с повинной два юноши с отцами, жившие в частном секторе. Покаявшись, сообщили о своём общем решении высадить весной на школьном участке 10 саженцев берёз, рябин и клёнов. Так и было сделано.
***
(Если вам понравится - выложу ещё мамины воспоминания. Про её послевоенный детдом - здесь: https://zen.yandex.ru/media/id/5d63dae9b5e99200aed90460/maminy-vospominaniia-o-poslevoennom-detdome-5d920de41ee34f00ae3e7648?from=editor)