Киноискусство сегодня представляет собой одно из самых развитых, массовых и легких для восприятия средств информации. Любая кинокартина имеет четкую цель в оказании влияния на процесс формирования культурно-ценностного потенциала в рамках политической социализации. Кино в документальном контексте представляет собой агента социализации, показывающего эталоны политического и социального поведения, а также демонстрирующего последствия отказа от их исполнения.
Киноискусство как агента политической социализации можно поставить на третье место после семьи и окружения по степени воздействия на психику, сознание молодежи.
Целью любого информационного потока является общественное сознание, системы формирования современного общественного мнения. В связи с тем, что возрастает роль общественного влияния, социального мнения на современные политические процессы, для молодежи данное явление является актуальным. Современная молодежь как социальная группа довольно любознательна. Однако по причине недостаточного жизненного опыта, относительно невысокого культурного уровня, психики молодежь может подвергаться манипулятивному внушению. Таким образом, возникает необходимость рассмотрения политической документалистики как возможности противодействия общественному навязыванию определенных политических установок в российской политической действительности.
Документальное кино в незначительной степени уступает таким средствам массовой информации, как художественное кино, Интернет, радио и другие имеет дифференциальную степень воздействия на сознание, все они способны производить трансляцию и осуществлять внушение различных политических установок и ценностей. Объясняется это тем, что зачастую зрителем документального кино является узкоспециализированная группа людей, побуждение к просмотру у которых связано с несколько иными целями, чем простое развлечение и досуг. Что касается молодежного восприятия, то преимуществом документальных фильмов по сравнению с новостными источниками, статьями и многим другим является то, что современная молодежь предпочтет формат развлечения, нежели самостоятельный поиск смысла бытия, ответов на актуальные вопросы политической повестки дня.
Наиболее простым способом закрепления социально-политического убеждения является возможность длительного транслирования документальной продукции. Именно поэтому документальные фильмы на сегодняшний день распространены на различных оптических носителях, в том числе на центральном телевидении.
Документалистика на современном этапе развития общества может передавать свои информационные потоки через такие виды СМИ как телевидении и Интернет.
Для политической документалистики Интернет представляется наиболее оперативным, интерактивным способом трансляции в связи с его популярностью среди молодежи. Что касается телевизионного пространства , то оно является механизмом формирования как негативного, так и позитивного восприятия той и иной политической идеи за счет форм представления зрителям информации.
Так, например, наибольшая степень влияния на молодых людей может оказываться в тех случаях, когда они отдаляются от тем политики, но попадают в сферу воздействия вульгарной социологии, популизма, радикализма.
Информационное противоборство как явление современности отличается своим перманентным характером. Любой общественно-политический резонанс, конфликт, разногласия государств моментально начинают освещаться в разных контекстах (в зависимости от позиции стороны). Целью любого информационного влияния является психика, системы формирования общественного мнения, политические центры принятия решений.
Примером такого информационного противоборства может служить грузино-осетинский конфликт. Приведенный в качестве примера вооруженный конфликт в Южной Осетии 2008 года являлся классическим примером применения различных технологий информационно-психологического манипулирования, давления на общественное сознание. «Манипулирование общественным мнением происходило во всех форматах. Основной целью этого было дать ответ на главный вопрос «Кто был агрессором?» каждому социально и политически активному гражданину. Для уверенных – подкрепить их уверенность, для сомневающихся – обрести ее, для отрицающих – начать сомневаться»
Продолжение в следующей части.
Материал подготовлен на основе анализа источников: Овсяннкова О.А. Учебные фильмы как средство развития личности подростков в рамках школьного предмета "искусство". Мир науки, культуры, образования. 2014. № 6(49). С.71-74; Доценко М.В. Роль кино и телевидения в воспитании детей. - М.: Экология медиасреды. 2018. С.171-180.; Киреева Н.Н. Влияние информационной культуры на политическую социализацию молодежи. Изд-во: Челябинский государственный университет. №38(389). 2013. С.39-42.