Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Марина Бунеева

Жил-был малыш-лондончанин

И сразу скажу, я знаю, что правильно будет "жил-был малыш-лондонец", но, согласитесь, подобрать рифму к такому слову труднее, чем к "лондончанину", так что, пусть побудет так. На это стихотворение меня вдохновила такая "штука", как лимерик. Кто не знает, лимерик это стихотворный размер с формулой ААВВА, то есть рифмуются первая, вторая и пятая строки, а также третья с четвёртой. Но так как тема стихотворения - Лондон, стоит рассказать и про него. Про Лондон многие узнают больше на уроках английского языка, чем на истории, что и понятно. История, как-никак, преподается с пятого класса, а "English"- со второго. Впрочем, не стоит умалять важность истории. Не знаю, у кого как, а в моём случае учительница английского антивно расширяла кругозор своего класса. Именно поэтому в наших головах оставались не только "Clap your hands", "Teddy bear, но и "The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland", причём именно так, полностью. Где-то за месяц(ну то есть за несколько уроков в течение

И сразу скажу, я знаю, что правильно будет "жил-был малыш-лондонец", но, согласитесь, подобрать рифму к такому слову труднее, чем к "лондончанину", так что, пусть побудет так.

На это стихотворение меня вдохновила такая "штука", как лимерик. Кто не знает, лимерик это стихотворный размер с формулой ААВВА, то есть рифмуются первая, вторая и пятая строки, а также третья с четвёртой.

Но так как тема стихотворения - Лондон, стоит рассказать и про него. Про Лондон многие узнают больше на уроках английского языка, чем на истории, что и понятно. История, как-никак, преподается с пятого класса, а "English"- со второго. Впрочем, не стоит умалять важность истории. Не знаю, у кого как, а в моём случае учительница английского антивно расширяла кругозор своего класса. Именно поэтому в наших головах оставались не только "Clap your hands", "Teddy bear, но и "The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland", причём именно так, полностью. Где-то за месяц(ну то есть за несколько уроков в течение месяца) мы все же выучили полное название этой страны.

Не пропускали мы и то, что можно озаглавить как "интересные факты".

И именно из уроков английского мы узнавали, например, причину расположения чертополоха на флаге Шотландии.

Но я ухожу от темы.

Итак,

__________________

Жил-был малыш-лондончанин,

Очень любил он ночами

Забраться в буфет

И наесться конфет.

Такой вот малыш-лондончанин.

Но, в буфет залезая ночами,

Одного не учёл лондончанин.

Что зуб заболит!

Боль стрелой зуб пронзит!

От конфет, тех, что ел он ночами.

И вот наш мальчишка (он Джони),

Зажав рукой щеку от боли,

Бегом к маме бежит,

Ведь он очень спешит,

Чтобы не было больше той боли.

А вот его мама ночами,

Как и всякая мать лондончанина,

Любила поспать,

Ведь как не поспать

В кроватке в домишке ночами?

Но что уж поделать ночами,

Когда зуб заболел, лондончане?

Больницы закрыты,

Их двери закрыты,

И спят все врачи-лондончане.

Вздохнул вновь малыш-лондончанин,

Совсем не хотел уж ночами

Забираться в буфет,

Наедаться конфет,

Чтобы плакать от боли ночами.

И мама его поняла,

И таблетку она дала,

И вздохнула опять,

И отправила спать,

Записавши в больницу на восемь утра.