По данным опроса родителей от крупнейшего интернет-каталога детских лагерей incamp.ru первое место среди ответов на вопрос «Для чего вы отправляете ребенка в детских лагерь» занимает ответ: «Обрести новых друзей» - 87% родителей. Если это так, то возможно сделать предположение, что большинство детей в повседневной жизни не реализуют свою потребность в крепких дружеских связях и поэтому отправляются в детский лагерь.
И эта мотивация имеет под собой основание. На практики мы наблюдаем, что связи, которые завязываются между ребятами в лагере, сохраняются на очень долгое время. Большинство ребят в опросах показывают, что они оценивают глубину и прочность отношений в лагере выше, чем отношения с одноклассниками. Но ведь в школе дети вместе учатся годами, а в лагере смена длится от 7 до 21 дня. Значит дело не в количестве проведенного времени месте, а в его в качестве.
Почему в современном мире качество дружеских связей детей в городе их не удовлетворяет. С ответом нам поможет телефонный справочник. Если вы вспомните, что раньше люди использовали для хранения контактов небольшие блокноты с алфавитным указателем. У меня был такой блокнот, в нем было не более 30 контактов моих друзей и знакомых. У моих родителей около сотни. Сегодня у самого рядового школьника в социальных сетях – современных телефонных справочниках - около 200 контактов. Что это значит?
Время в сутках не изменилось, количество контактов выросло. А значит, время на поддержание отношений с отдельно взятым контактом уменьшилось. Уменьшилось не только время, но и его качество, оно ушло в онлайн – где не прочитать эмоции, не обнять, не пережить совместные ощущения реальности. Вследствие этого потребность в друзьях, заложенная внутри каждого ребенка остается нереализованной. Одним из результатов становится нарастающее чувство одиночества, которое испытывают современные дети. Это фиксируют и педагоги и психологи, занимающиеся изучением проблем детства.
В данном контексте пребывание ребенка в детском лагере приобретает новый смысл. Детский лагерь становится территорией, где дружба и взаимосвязь культивируются с самой первой минуты смены. Буквально через час после приезда в каждом лагере вожатый собирает отряд и проводит мероприятие на командообразование, весь день пройдет в играх на знакомствах, а вечером уже все соберутся в круг плотно плечом друг к другу, выключат свет, зажгут свечу и начнут делиться своими мыслями и эмоциями. Вернувшись, домой дети отмечают, что перестают чувствовать себя одинокими. И это критически важно. Чувство одиночества, пожалуй, одно из самых деструктивных ощущений для любой личности, особенно детской.
Помимо обретения новых друзей у пребывания в детском лагере есть еще одно важное преимущество по сравнению с другими видами отдыха.
Детские лагеря имеют официальное название организации отдыха и оздоровления, а регуляция сферой отдыха и оздоровления передана Министерству Просвещения, которое занимается вопросами образования. Разобраться в том, что же такое детские лагеря отдых, оздоровление или образование мы попросили наших родителей и еще раз задали им вопрос, почему они отправляют ребенка в детский лагерь, предложив только три варианта ответа: отдохнуть, поправить здоровье или получить новые знания и развить навыки.
На первом месте оказался вариант про знания и навыки, на втором отдых и на третьем оздоровление.
Не смотря на каникулярное время и важность отдыха для детей в природных условиях, родители видят ценность детского лагеря в развитии своих детей.
Согласно опросу более 1 000 родителей среди прочих навыков, которые развиваются в лагере, родители выделяют на первые места: коммуникативные навыки – способность детей эффективно выстраивать общение с окружающим миром, навыки самостоятельности – не только в бытовых вопросах, но и в способности самостоятельного мышления выработки своей точки зрения и развитие навыков командной работы, навыки креативности и лидерские навыки.
Этот список наиболее развиваемых в детских лагерях качеств удивительным образом совпадает со списком качеств, которые современные работодатели предъявляют к своим сотрудникам. HR большинства крупных компаний отмечают недостаток этих навыков у соискателей, они вынуждены создавать внутренние корпоративные университеты, чтобы доучивать людей необходимым качествам. Также они требуют, чтобы развитие этих качеств было заложено в школьную программу и программу высших учебных заведений.
Да, конечно, в идеальном мире было бы отлично, чтобы все необходимые компетенции развивались в школе. Но мы живем в реальности, и выход из ситуации уже существует в другом воплощении. Детский лагерь является идеальной моделью дополнительного образования, которая в мягкой форме в условиях природы и заботливого персонала развивает детей.
Наш регион значительно отличается от всех остальных разнообразием и качеством программ, реализуемых в лагерях.
Именно в Санкт-Петербурге создана Ассоциация Программных Лагерей, которая занимается вопросами содержания детского отдыха. Сегодня нам поступило около трех запросов из других регионов открыть филиалы Ассоциации.
Только в Санкт-Петербурге существует уникальный набор программ: языковые, профориентационные, ролевые, психологические, исторические, приключенческие, конные, патриотические и т.д. У каждого родителя есть выбор, который он осуществляет согласно потребностям и особенностям своего ребенка.
Только в Санкт-Петербурге два дня назад стартовал первый в России Курс Молодого Директора Детского лагеря, участниками которого стали 40 человек, видящие свою профессиональную траекторию в сфере детского отдыха. Я говорю сегодня об этом проекте с гордостью, так как 5 регионов: Москва. Краснодарский край, Крым, Пермь, Новосибирск проявили повышенный интерес к этому событию и следят за реализацией нашего опыта. Подготовка управленческих кадров для детских лагерей – это событие, которое качественно скажется на летней кампании уже в следующем году. Мы бы хотели, чтобы директора лагерей Санкт-Петербурга гордо носили свое звание.
8
В заключении хочу отметить, что сфера отдыха в нашем городе уже вышла за пределы каникулярного времени. Тематические смены, которые стартовали на прошлой неделе позволяют целым классам переносить образовательный процесс в дружелюбную среду детского лагеря. Я уверен, что этот процесс окажет глубокое влияние на отношение детей к школе, к процессу обучения, своим одноклассникам и к самому себе. Помимо педагогов с ними рядом находятся вожатые, которые реализуют дополнительные программы, которые вместе с основным образовательным процессом создают целостную комфортную развивающую и воспитывающую среду.
Завершая, я бы хотел отметить, что название организации отдыха и оздоровления не отражает все ценности. Если добавить слово развитие, мы получаем более точную картину детского лагеря.
Спасибо.