Жизнь первая.
1973 год был расцветом СССР . Для тех , кто не знает что такое СССР это - Союз Советских Социалистических Республик ,а их было пятнадцать , и во всех них советские люди строили коммунизм, смело смотрели в светлое будущее . На улицах были развешены плакаты «Слава КПСС»,в кабинетах начальства висели портреты членов политбюро , каждого из которых знали по имени и должности , и конечно портрет генерального секретаря коммунистической партии Леонида Ильича Брежнева. Процветали пионерские и комсомольские организации .В школах первоклассников принимали в октябрята, все дети носили на груди значки в виде звездочки с портретом В.И.Ленина — вождя революции. В средней школе октябрят принимали в пионеры, обычно это событие происходило 22 апреля в день рождения В.И.Ленина , всем на шею повязывали красные галстуки, а на грудь прикалывали значки уже в виде костра . Новоиспеченные пионеры торжественно клялись в верности делу коммунизма , на что старшие товарищи приветствовали их фразой: «К борьбе за дело коммунистической партии будьте готовы!» и пионеры отвечали: «Всегда готовы!»Потом старшеклассников принимали в ВЛКСМ , то есть во Всесоюзый Ленинский Коммунистический Союз Молодежи - комсомол ,опять были клятвы в верности делу коммунизма . А уже после школы те , кто серьезно хотел делать карьеру , обязательно должны были вступить в ряды КПСС , но эта процедура была не такой быстрой . Для этого надо было активно вести общественную работу ,после этого стать сначала кандидатом в члены КПСС , продолжать активно вести общественную работу , все это бесплатно , в свободное от работы время, и уже потом кандидат в члены КПСС становился членом КПСС, получал партийный билет, и носил гордое звание коммунист. С партбилетом уже можно было делать карьеру гораздо быстрее, чем без него. Конечно основная масса людей - рабочих и крестьян не были членами КПСС, просто пахали и работали каждый на своем месте, крестьяне в колхозах и совхозах, рабочие на заводах и фабриках. Но все были по своему счастливы. Так мы жили, и думали что так будет всегда...
Наша семья жила в Ташкенте .Ташкент — город хлебный ,столица Узбекской ССР, одной из союзных республик. В то время он был многонациональным, и никто не чувствовал себя чужаком. У нас была рабочая семья, отец работал на экскаваторном заводе, мама в детском саду, я ходила в детский сад, где была любимицей воспитательницы, которая и открыла во мне музыкальный слух. Это открытие очень повлияло на мою дальнейшую судьбу. В 70-х годах прошлого века было очень модно отдавать ребенка в музыкальную школу, заниматься музыкой. Эта участь не избежала и меня. Для меня 1973 год запомнился как начало моей школьной жизни. Накануне летом я поступила сразу в две музыкальные школы. Одна из них была школа- семилетка, и находилась недалеко от нашего дома. Туда кстати, на вступительный экзамен ,меня водила моя детсадовская воспитательница. А вот вторая была республиканская школа - интернат имени Глиэра, одиннадцатилетка. Там учились дети из разных городов Узбекистана, и многие иногородние жили в интернате. Так же в интернате жили те дети, кому было далеко ездить до школы. В их число попала и я, потому что мы жили на другом конце города. Поступила я на класс фортепиано, проще говоря училась играть на пианино. На территории школы было несколько корпусов: один - общеобразовательный, где были обычные уроки, второй -музыкальный,где у нас были уроки музыки, сольфеджио.В этом же музыкальном корпусе был концертный зал с большим экраном,где нам по пятницам показывали кино.Почему то в памяти остался чехословацкий фильм «Три орешка для Золушки».Наверное потому,что там исполнялись три желания,а главное простая Золушка становилась принцессой.Ведь об этом мечтает каждая девочка,особенно в семилетнем возрасте. Еще были два корпуса, в которых отдельно проживали девочки и мальчики, интернатские. Так же еще было отдельное здание столовой, где кормили интернатских, там же питались наши воспитатели, которые жили с нами в жилых корпусах, и занимались нашим воспитанием после уроков. Территория школы была достаточно большая и ухоженная, много зелени, которую высаживали не только садовники, но и сами дети.Поначалу мне было интересно жить не дома,а в интернате,и я не понимала детей постарше,которые плакали и хотели стать приходящими,то есть жить дома.В первые три года я хорошо училась,была четверка по математике,остальные пятерки,музыка на отлично,и моя учительница по музыке прочила мне хорошее будущее.Но с четвертого класса началась средняя школа , разные преподаватели, оценки стали ниже, математичка ставила мне тройки, желание учиться начало постепенно улетучиваться, а занятия музыкой просто стали восприниматься как повинность. Вобщем к пятому классу я стала ненавидеть музыку и интернат ,и просила маму, чтобы она забрала меня из этой чудесной школы для одаренных детей ,и перевела в обычную общеобразовательную школу для обычных детей,а главное рядом с домом. Но моя мама была твердо уверена в том,что нельзя идти на поводу у детей, и выполнять их капризы.И что правы всегда только взрослые,а учителя в первую очередь.Сколько я не просила и не плакала, меня никто не услышал. А поскольку мама подрабатывала домработницей у евреев-преподавателей музыки,то по их совету она перевела меня в другую музыкальную школу для одаренных детей, это была музыкальная школа- интернат им.Успенского.Только там учились дети артистов оперы и балета, композиторов, дети богатых родителей, директоров заводов, фабрик,полковников и генералов. Было очень много детей евреев. А евреи как известно, никогда не были бедными.
Если вам понравилась статья пишите комментарии,ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал.