Как бы странно это ни выглядело, но золотая медаль за отличные успехи в учёбе научила меня НЕ быть отличницей. В этой статье объясню, почему так произошло и почему я против отличных оценок.
Я живу в небольшом городе с населением около 300 тысяч человек. Здесь же закончила хорошую гимназию на отлично, пользовалась уважением и признанием среди школьных учителей, радовала успехами и родителей. Но только не рада таким успехам я сама.
Медаль далась мне легко, не только благодаря знанию школьной программы , в большей степени этому поспособствовали успехи в олимпиадах и хорошие отношения с ведущими учителями (так как я училась по профильной системе - мне важно было быть "хорошей" для учителей по русскому, литературе, английскому и истории, остальные же меня мало интересовали).
"Ах, какая молодец!" - фраза, которую не люблю с тех пор. Надо было делать всё аккуратно, на отлично, чтобы быть "лучше всех". Так у меня развился комплекс отличника.
Синдром "отличника" часто повышает тревожность и провоцирует прокрастинацию, то есть откладывание на потом. Это связано с тем, что "отличник" боится совершить ошибку и потерпеть неудачу. Так вот по окончании школы я просто растерялась. Что же делать дальше?
Поступать, но куда? То, что я умею, совсем не привлекает меня в будущей перспективе. В итоге большая проблема - кем быть, не знаю; чего хочу, не знаю; как это всё узнать, тоже мне непонятно.
Сейчас, став мамой, я чётко понимаю, что не буду обращать внимание на школьные оценки своих детей. Да, многие сначала зарекаются, а потом всё равно поступают, как делали их родители. Но не в моём случае.
Я всегда повторяю детям одни и те же слова: "Делай, как считаешь нужным, по-своему. Если не получается, пробуй снова, пробуй по-другому, но добейся своего". И я никогда не говорю им делать что-то лучше других. И они поступают по-своему, иногда ошибаются и начинают всё сначала.
Этот подход даёт им возможность познавать мир сквозь призму своих ощущений, а не родительского опыта. И поэтому я больше буду рада их тройкам и искреннему удивлению, почему так вышло, чем задранному носу и чувству превосходства на остальными детьми.
Кто-то может посчитать мою стратегию ошибочной, но, who knows for sure? Я уверенна: лучше быть счастливым троечником, чем несчастным отличником.
А вы в каком лагере? Ругаете детей за плохие оценки?
Ставьте лайк на этой статье, чтобы больше читателей могли её увидеть. Подписывайтесь на мой канал, чтобы быть в курсе новых публикаций.