Прошло уже более тридцати лет, много было интересного, но больше всего от школы у меня остались воспоминания от нашей"англичанки".
Когда у нас появился урок английского языка(точно не помню, класс наверное четвертый), то всех поделили на две группы.
Если одной группе повезло, учительница была "добрая", двоек не ставила, Почти все были "отличники" и с учебой не напрягала. Все были довольны.
В нашей группе же царила жесткая(от слова "жесть") дисциплина.
У нашей англичанки никогда не было любимчиков, все были равны. Она по одинаковым критериям выставляла оценки. Даже , если по другим предметам у тебя пятерки, то на уроке английского мог легко схватить двойку и не обязательно за знания.
Первую двойку схватывал тот, кто опоздал на урок и зашел в класс после звонка.
Со временем, опаздывающих просто не стало. Проще было прогулять урок, что некоторые периодически и делали.
Далее перечислю, за что еще ставилась двойка:
-Отсутствие дневника, это плюс еще "пара" в журнал.
-Забыл дома учебник, тетрадь и самое главное "словарь"(в котором мы каждый урок записывали собственноручно новые слова). Проверка наличия этих вещей(еще забыл про зеркальце, которое было необходимо чтобы правильно вырабатывать произношение) была очень простая. В начале урока, учительница называла(обязательно на английском языке) каждый необходимый атрибут для учебы по очереди. И все должны были поднять на вытянутых руках.
Двойка была гарантирована, при отсутствии хоть одного предмета. А если в портфеле было совсем пусто, то ученик выпроваживался из класса и шел писать объяснительную к завучу.
Все общения на уроках происходило только на английском языке. Когда приходило время опроса, то мы наклоняли вниз головы(лишь бы пронесло). Вытянутых рук практически никогда не было.
Надо отметить, нашей учительнице было примерно 35-40 лет(на момент моей учебы конечно), замужем(но детей по каким-то причинам не было).
Опрашивала она всех, никого не пропуская, при необходимости всегда поправляла.
Был у неё один "грешок", когда приходилось ставить итоговые оценки, то под нажимом директора и классного руководителя исправляла(но не всем конечно, а в особых случаях) на более хорошие, чтобы не портить статистику "отличнику" или "хорошисту".
Уже в выпускных классах двоек(нерадивые ученики поуходили в ПТУ) практически не стало, а остальные все привыкли.
Одна моя ондноклассница, которой не слишком давался английский, знания по меркам нашей англичанки на чуть боле "удовлетворительно", но итоговые оценка всегда была "хорошо"(про "статистику я отметил выше), стала потом преподавателем английского языка в нашей же школе.
Двое из нашего класса давно уже живут в США, Не без знаний, полученных полученных в школе, вполне успешно устроились.
Я свой английский больше не совершенствовал(зря конечно). То что было потом в вузе, это повторение прошлого, да и и опять с самых азов(в школе я больше получил знаний).
В школе у меня была всегда "пятерка"(от скромности не умру), а таких в нашей группе было всего двое.
На одном из последних уроков(же перед самым выпуском), выходя из класса, учительница попросила меня задержаться на пару минут.
И я услышал очень лестные слова из уст самой строго учительницы нашей школы:
-Я рада за тебя, ты один лучших моих учеников и мне это очень приятно, что мои уроки прошли не зря. Надеюсь , что знание английского тебе помогут в жизни!
Вспоминаю, и даже слеза навернулась...
Что могу сказать:
если профессионально английский язык мне не пригодился, то в моих периодических поездках за границу у меня не бывает проблем с общением на бытовом уровне и все это благодаря моей школьной учительнице по английскому языку.
Такой "сверхстрогости" я не могу представить в современное школе. Может это и хорошо, или наоборот... Сейчас и учат по другому и множество различных программ и современных технологий по изучении иностранных языков. Да сами взаимоотношения совсем другие.
В любом случае, именно учительница по английскому языку осталась у мня в памяти, как самые яркие воспоминания о школьных годах.
#яучитель