Нашумевшая история мальчика Прохора и его прически а-ля Златан из Красноярского края, напомнила мне суровые будни советских школьников. Вот когда было все по «правилам» вот где ты должен был быть как все. Итак, это история про двойку по истории по политическим мотивам.
Шел 1990 год, я тогда учился в восьмом (или по новой образовательной системе в девятом) классе. В стране ярче некуда светил прожектор перестройки ослепляя всех своим светом свободы. Даже малые дети знали, что нужно углубить плюрализм, найти консенсус, внедрить гласность и снизить напряженность.
Тогда по телевизору не смотрели «Дом-2» тогда смотрели съезды народных депутатов и заседания верховного совета. Все были политически подкованы и у каждого была своя позиция. Ну как позиция просто одни материли Горбачева, другие материли других и хвалили Михаил Сергеевича. Было такое время, что быть в стороне не получалось ни у кого. Страна шла новым курсом и волокла за собой всех своих подданных.
Ростки «демократических» свобод пробивались и сквозь камни советского образования. В школе отменили единую форму, пионерские галстуки никто из пионеров не носил. А представители комитета комсомола на вопрос: «Есть желающие вступить в ряды ВЛКСМ?» Неизменно получали единогласное «НЕТ!»
Отшумели новогодние праздники, закончились зимние каникулы. Началась самая длинная третья четверть. Все шло своим чередом. На уроках истории мы изучали «Манифест коммунистической партии» Карла Маркса – этому манифесту, не поверите была посвящена вся четверть. Урок истории был на ряду с литературой моим любимым предметом. И проблем с ним у меня никогда не было. Пятёрка в четверти было обычным делом. И этот учебный год не стал исключением. В первой четверти – пять, во второй – пять, и третья началась тоже с пятерок. Труд Маркса мы сдавали по главам и чуть ли не наизусть. И это не было проблемой память у меня отличная. И за первые главы классном в журнале у меня стоял ровный ряд пятерок. Но пятого февраля 1990 года все изменилось.
Именно в этот день на расширенном пленуме ЦК КПСС была отменена 6-я статья Конституции СССР о руководящей роли КПСС (коммунистической партии советского союза) в жизни страны. И о введении поста президента СССР.
И я как политически подкованный юноша, который не собирался вступать в ряды КПСС решил, что изучение чуждого мне «Манифеста коммунистической партии» теперь, после отмены 6-й статьи необязательно. И собственно забил на его изучение.
Регина Марковна Нойманн, наша учительница по истории, молодой и как мне казалось прогрессивный педагог, с которой надо сказать у меня были отличные отношения, моего порыва не поддержала. То ли ей было обидно за немца Маркса, Регина Марковна тоже была немкой. То ли «демократические» свободы в образовании не позволяли ей отклониться от программы обучения, не взирая на политические реалии, но она продолжала спрашивать меня главы манифеста. Я же логично возражал, что если я в коммунисты не собираюсь, а 6-ю статью отменили, то зачем мне ваш Карл Маркс?
Нойманн ставила мне двойки, а я чувствовал себя диссидентом в одном ряду с академиком Сахаровым, который был одним из инициаторов отмены 6-й статьи.
Какой бы длинной не была третья четверть, но и она закончилась. Был итоговый классный час, на котором наша «классная» Елена Федоровна объявляла нам оценки. Дошел черед четвертных оценок по истории. Будничным тоном Федоровна читает: «Беляев – три, Бондарь –три, Будакова – четыре…» Доходит до моей фамилии и замолкает. Отрывает взгляд от журнала и заикаясь спрашивает: «Миша, два? К-к-как? Миша?» А я гордо отвечаю: «Елена Федоровна, это политическая двойка» Весь класс конечно ржет, а я чувствую себя настоящим героем. И дома меня за эту двойку тоже не ругали, а батя даже руку пожал и сказал: «Дурак конечно, но уважаю»
В итоге «благодаря» этой двойке итоговая оценка по истории – трояк, не взирая на три пятерки в первой, второй и четвертой четверти. Но вот то ощущение свободы и своей правоты – оно дорогого стоит.
Подписывайтесь на канал. Ставьте лайки если понравилась статья.