Вспоминаю свой школьный первый день... Первое сентября, хмурое осеннее утро, моросит дождик, мы заходим в класс, рассаживаемся за парты... Много, много самых разных воспоминаний...
Однако самым ярким из них в этот день было то, что я мечтал получить свою первую пятёрку. Получить, ответив на какой-нибудь вопрос учителя... Однако для этого нужно было учиться. И я готов был учиться. Учиться применять полученные мной знания в жизни...
В 7 классе я понял, что в школьной программе есть вещи, которые я не могу выучить. Я, от природы ответственный, прилежный, немного даже перфекционист.
В чём же причина того, что я сижу на уроке и даже не понимаю, о чём идёт речь? Я не выспался? Вроде лёг, как и полагается школьнику, в 10 - 11 вечера. Я обленился? Тоже вроде нет.
Я чувствую, что пытаюсь напрячь все силы своего ума, своей души, и не могу это сделать. Это случалось на алгебре, геометрии и химии.
Сейчас я, слава Богу, счастлив. У меня есть семья, хорошая работа, любимое дело. Однако все эти логарифмы, корни и степени, теоремы и аксиомы я никогда нигде не применял. Мой отец тоже.
Однако он собственноручно построил прекрасный дачный дом, имея по алгебре и геометрии годовые "двойки". Почему школьники обязаны испытывать огромный стресс, не спать ночами, тратить целые дни драгоценной жизни на то, чтобы только лишь сдать эту несчастную работу.
Я абсолютно уверен, что современную программу нужно срочно пересматривать и реформировать. Тех математических знаний, которые ученики получают в 1 - 6 классах, достаточно для жизни, достаточно для того, чтобы быть культурным и образованным человеком (в области математики, конечно же).
Ведь даже если ученик будет отлично знать математику, он не будет культурным в полном смысле слова. Давайте тогда введём в школах основы архитектуры, скульптуры, танца, археологии и театра - это ведь тоже важнейшие элементы культуры.
Однако у нас есть ИЗО, где из нас делают великих художников, и музыка, преподаватели которой иногда эту самую музыку даже не чувствуют и не понимают. Как-то кривенько!
Из самых распространённых и нелепых аргументов в пользу алгебры и геометрии я слышал такие, что вроде как "точные науки развивают мышление и память". Развивают, согласен. Но только у тех, чей мозг предрасположен к точным наукам.
Я же чем больше старался понять тему о степенях, тем больше путал эти самые степени с умножением. Было нелегко восстановить свои знания. К тому же, мозг каждого человека уникален и неповторим. Поэтому, способы тренировки памяти у каждого человека свои.
Также я слышал мнение, что алгебру и геометрию мы учим для того, чтобы помогать с ней нашим детям. Ну и что это за порочный круг? Всё? Современный учитель уже не способен внятно объяснить детям материал? Бред, не более.
Я считаю, что материал алгебры и геометрии за 7 класс и выше должен изучаться теми, кому это нравится и кто планирует связать свою жизнь с этими науками, а не насаждаться всем подряд.
Кто-нибудь из вас скажет, что и в истории есть вещи, которые не нужны. Полностью согласен. И хотя я сам историк, безусловно, знать, в каком году произошла битва со шведами у местечка Лесное, нужно далеко не всем. А значит, нужно пересматривать всю российскую систему образования.
И нужно поспешить, пока ещё есть шанс спасти наших детей, вырастить их по-настоящему культурными, не превратив их в стадо дураков.