Очень часто слышу, как многие ругаются на школьную программу и говорят:
"а зачем мне эта эти логарифмы, я их в жизни применять не буду"
"зачем моего ребенка нагружают лишними предметами, это все в жизни не пригодится, надо учить их бизнесу/рекламе"
"школьная программа устарела, не успевает за современным миром"
"в школе учат не тому, учителя плохие, мой ребенок не успевает делать домашние задания"
И многое другое...
Знакомо? Конечно! :) А откуда это берется?
Да все просто - люди не понимают для чего школа нужна, для чего там именно эти предметы и что с ними надо делать, как учиться и как это потом в жизни пригодится.
Разберемся с самым главным - для чего нужно учиться в школе?
- Школа дает основную базу для дальнейшей жизни, одинаковые знания у всех, можно общаться и понимать друг друга.
- Школа дает кругозор в области знаний - разные предметы, разная информация
- Школьники начинают чувствовать разные стороны жизни и понимать что им больше нравится и с чем хотели бы в дальнейшем связать свою жизнь - кто-то в науку уйдет, кто-то в разработки или ИТ, кто-то преподавать.
- В школе даются первые знания и опыт работы в команде, проявляются лидерские качества
- Самое главное, Школа учит учиться, познавать новое, расширять кругозор, учит пользоваться книгами и другими источниками информации, учит решать задачи, учит находить решения и ответы.
Именно поэтому в школе есть учителя - они учат. В ВУЗе преподаватели - они преподают предмет. Дальше только жизнь будет учить.
Рассмотрим типовые ситуации.
"Зачем мне эти синусы и тангенсы, они мне в жизни не нужны будут". Да, каждый день их никто не применяет, но даже на море эти синусы есть - морская поверхность. Это всего лишь что-то новое и непонятное, которое надо изучить. пока школьник пытается понять функцию синуса, он учится выстраивать логические цепочки в голове, учит разбираться в чем-то новом и непонятном. В дальнейшем, во взрослой жизни, ему начальник может поставить задачу, которая непонятна и сложна. Если школьник ленится разобраться в чем-то новом и, возможно оно встретится только раз в жизни, то и во взрослой жизни он не справится со сложными задачами.
"Я не понимаю эту историю/физику/химию!". Скорее всего это не от того, что это сложно и учитель может плохо учить, а скорее от того, что для конкретного школьника необходим другой подход в обучении - кто-то на слух отлично воспринимает информацию, а кому-то нужно обязательно в руках все покрутить, применить и только тогда он во всем разберется.
В продолжении мы поговорим о том, как можно эффективно усваивать знания.