В этом году я обнаружила новые предметы в расписании у сына. Это ОРКСЭ и родной язык.
ОРКСЭ - основы религиозных культур и светской этики. В этой дисциплине можно выбрать один из нескольких модулей:
- Основы православной культуры
- Основы исламской культуры
- Основы буддийской культуры
- Основы иудейской культуры
- Основы мировых религиозных культур
- Основы светской этики
Я сына записала на основы светской этики, некоторые из класса записались на основы православной культуры. Предмет ведется без нагрузки на школьника: нет никаких дурацких проектов. Я думаю, сын туда приходит немножко отдохнуть.
Да, он задаёт мне вопросы по заданиям, но это не особо напрягает, потому что я и так стараюсь с ним много разговаривать на тему нравственности, ценностей и т.п. Мне кажется, что воспитание культуры и нравственности всё-таки идёт из семьи. Если, конечно, такой предмет поможет школьникам относиться к другу с бОльшим уважением, то всем станет только легче.
Этот предмет вводится только в 4-м классе, в 5-ом классе его заменит
"История". Поэтому это, тоже не плохо, что ребёнок уже привыкает к разнообразию предметов.
Родной язык ввели в этом году. Сын изучает на этом уроке русский язык. Так как у нас многонациональное государство, то в некоторых регионах школьники изучают свои национальные языки. Тоже не вижу в этом ничего плохого. Человек имеет право изучать язык своих предков в школе. А то получается, что в доме старшее поколение говорит на другом языке, который как будто вычеркнут из школьной жизни, и ребёнок это язык не знает.
Вопрос в другом. Хватит ли тех часов, которые выделены на эти предметы, чтобы хоть что-то изучить и запомнить? Или это как из пушки по воробьям палить? Ребёнок будет посещать эти занятия, но никакого эффекта не будет. Разве можно выучить родной язык, например калмыцкий, за один час в неделю?