У меня есть второклассник. И он-троечник. Даже двоечник иногда. И мне норм. Я не жду его с ремнем у порога, не закрываю в тёмном подвале и не лишаю сладкого. Я всегда пытаюсь понять, что не понял ребенок , раз такая оценка.
Я не обещаю сыну выгнать его из дома, не ругаю матом и не показываю пальцем на дворника, пророча такое же будущее. Наш дворник- с высшим образованием, но жизнь так сложилась...надо работать много и везде.
Я не хочу, чтоб мой ребёнок боялся школы, боялся учителей или родителей . (сколько детей уходят из жизни из-за таких пустяков).
Оценки сейчас не решают ничего. И нет, я не верю в сказочки про двоечников-олигархов. Но я знаю, что трудолюбие, работоспособность и умение мыслить нестандартно могут дать больше , чем идеальный аттестат.
Мой сын никому и ничего не должен. Моя задача быть рядом и направлять, а не учиться за него.
Почему -то учительница не разделяет мои взгляды и упорно талдычит моему ребенку-"Ты будешь дворы подметать! ". У каждого свои страхи, да Марь Семёновна?))))