Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
АРТиШОК

Девочка спасла воспитательницу от неловкой ситуации.

Ребёнок невнимателен… Много раз я это слышала про детей и от учителей и от воспитателей.
Внимание ребёнка не происходит, если у него нет повода, сил или понимания, что нужно быть внимательным именно сейчас сильнее, чем пять минут назад. Дети внимательны, когда им что-то нужно, что-то интересно и приятно или что-то угрожает. При чём, в случае угрозы или предвкушения чего-то нехорошего, внимание становится в режим ожидания, и пока угроза не отступит,  другие поводы могут и не перебить это внимание.
Часто взрослые требуют от ребёнка несоответствующего ситуации внимания. Искусственно преувеличивая значимость. Обычно в корыстных целях, когда от ребёнка требуется выполнить какое-либо действие. 
Дети помладше подыгрывают взрослым, по старше, в лучшем случае, просто проигнорируют.
Дети умеют пользоваться своим внимание виртуозно. Дочка часто равнодушна остаётся к бутафорским или уж очень предсказуемым заданиям. Ей должно быть интересно.
В дошкольном детстве она играла в игры из
Оглавление

Ребёнок невнимателен…

УЧЕНЬЕ БЕЗ ПРИНУЖДЕНИЯ
УЧЕНЬЕ БЕЗ ПРИНУЖДЕНИЯ

Много раз я это слышала про детей и от учителей и от воспитателей.
Внимание ребёнка не происходит, если у него нет повода, сил или понимания, что нужно быть внимательным именно сейчас сильнее, чем пять минут назад. Дети внимательны, когда им что-то нужно, что-то интересно и приятно или что-то угрожает. При чём, в случае угрозы или предвкушения чего-то нехорошего, внимание становится в режим ожидания, и пока угроза не отступит,  другие поводы могут и не перебить это внимание.
Часто взрослые требуют от ребёнка несоответствующего ситуации внимания. Искусственно преувеличивая значимость. Обычно в корыстных целях, когда от ребёнка требуется выполнить какое-либо действие. 
Дети помладше подыгрывают взрослым, по старше, в лучшем случае, просто проигнорируют.

Дети умеют пользоваться своим внимание виртуозно.

Дочка часто равнодушна остаётся к бутафорским или уж очень предсказуемым заданиям. Ей должно быть интересно.
В дошкольном детстве она играла в игры из запасов социо-игровой педагогики, адаптированные под семью. Поэтому она чётко понимает ценность свободы выбора и непредсказуемости игры. 
Внимание у детей острое, некоторые вещи и хотелось бы пронести мимо внимания, да это, не так-то просто.
На фразу, про невнимательность детей, выдыхаю удовлетворённо, значит работает механизм защиты сохранности их психики, значит всё в порядке.

🎬 На видео случайно запечетлён удивительный момент.

Директор детского сада поздравляет выпускников, будущих первоклашек. Раньше директор смущённо мне говорила, что дочке нужно быть повнимательней, поусидчевей. Я то ссылалась на непонимание языка, а то сказала, что она плохо слышит из-за миндалин. Директор попросила принести справку. Пока лечили миндалины (2 недели), уговорили врача написать справку, что ребёнок не до слышит из-за миндалин. Я предоставила справку и попросила особо не расстраиваться, если дочка чего-то не выполняет.
А на видео наша выпускница мгновенно среагировала и схватила, подлетающую от ветра, юбку директора и держала пока, она не подошла к ней надеть ленточку.
После церемонии, она подошла к нам со словами, что Уля удивительно внимательная и с хорошей реакцией спасла её.