Слепоглухой. У здорового человека не укладывается в голове как можно с этим жить. Ощущать жизнь только через прикосновение, ощущение запахов и вкуса. Ты не можешь ни читать обычные книги, ни наслаждаться музыкой, ни петь, ни в каких-то случаях даже говорить, ты не видишь и не слышишь как, например, ставишь чашку мимо стола, она падает и со звоном разбивается на мелкие кусочки, но ты только можешь нащупать, что чашки нет на столе и значит она скорее всего упала. Основными же источниками взаимодействия с окружающим миром становятся тактильные и обонятельные ощущения. Но несмотря на отключение некоторых каналов восприятия, человек не перестает ощущать жизнь, и есть множество примеров людей с такими проблемами, получивших образование и профессию, ведущих активную жизнь и достигших серьезных профессиональных высот.
1. Лора Бриджмен (1829 - 1889)
Лора Дьюи Линн Бриджмен стала первым слепоглухим человеком, который получил образование и смог социализироваться в зрячеслышащем обществе.
В возрасте трех лет в период эпидемии скарлатины она заболела. Две ее сестры умерли от этой болезни, Лора же после перенесённого заболевания стала слепоглухой и частично потеряла чувство вкуса и обоняние.
Несмотря на свое состояние, она научилась искусно шить и вязать, вела дневники и писала стихи. Дневники Лоры Бриджмен опубликованы только фрагментарно. Из стихотворений опубликовано только три. Самое известное из них Holy Home. Вот перевод фрагмента этого стихотворения на русский язык выполненный М.В. Строгановым:*
Небеса - это святой дом.
Святой дом - это навсегда.
Прочный и вечный.
Святой дом - это летний.
Святой дом пребудет вечно.
Но земной дом погибнет.
Я выхожу из темного дома к дому света.
Нам трудно оценить красоту святого дома из-за слепоты нашего разума.
Наполненное метафорами для зрячего и слышащего человека стихотворение, для Лоры оно отражает ее мир, ее мечты о том, чтобы видеть и слышать.
2. Хелен Келлер (1880 - 1968)
После Лоры Бриджмен Хелен Адамс Келлер стала второй слепоглухой американкой получившей достаточно серьезное образование.
В возрасте около полутора лет она также как и Лора Бриджмен, как предполагают сегодняшние врачи, перенесла скарлатину, после чего потеряла слух и зрение.
Благодаря молодому педагогу Энн Салливан Хелен смогла начать учиться. В дальнейшем она смогла закончить колледж и получила степень бакалавра. Келлер написала больше десятка книг, рассказывающих о её опыте. Главной ее автобиографической книгой считается "История моей жизни, или Что такое любовь".
Она вела очень активную социальную и общественную жизнь - боролась за права женщин, поддерживала фонды обучения и социализации инвалидов, выступала против расизма и милитаризма.
О жизни Хелен Келлер было снято два художественных фильма под одинаковым названием - "Сотворившая чудо"- режиссера Артура Пенна, США, 1962 и режиссера Нади Тесс, США, 2000.
Второй мне нравится больше. Он снят на студии Уолта Диснея и его будет полезно посмотреть не только взрослым, но и детям.
3. Ольга Ивановна Скороходова (1911 - 1982)
В СССР тоже есть свои примеры преодоления и социализации людей с таким недугом. Одним из них является Ольга Ивановна Скороходова.
В возрасте пяти лет вследствие заболевания менингитом Ольга полностью лишилась зрения и начала постепенно терять слух. Примерно до 11—13 лет слышала громкую речь на правое ухо, но к 14 годам потеряла слух совсем. Постепенно она стала терять и речь, но благодаря тому что она попала в школу-клинику для слепоглухих детей и с ней непосредственно стал заниматься профессор, возглавлявший эту школу, И.А. Соколянский, речь стала постепенно к ней возвращаться.
Ольга Ивановна Скороходова, также как и Хелен Келлер, написала свою автобиографическую книгу "Как я воспринимаю окружающий мир", которая стала для зрячих людей проводником в мир слепоглухих. Они обе воспринимают написание книг как один из немногих реальных путей социализации инвалида.
В своей книге она рассказывает о том, что "Многие зрячие думают, что красота и обаяние прекрасного весеннего или летнего вечера совершенно не доступны пониманию слепоглухого. Это не совсем так. Конечно, мы не можем непосредственно любоваться полной Луной, яркими звездами и т.д. Об этом могут рассказать только зрячие. Но ведь кроме Луны и звезд, есть еще и легкий ветерок, аромат цветов, роса на их лепестках. Все это вполне доступно ощущению слепоглухих, и если зрячий и слышащий человек сумеет передать им то, что он видит и слышит, то и у слепоглухого может создаться еще более полная картина красоты весеннего или летнего вечера." [4]
С 1948 года и до конца жизни Ольга Ивановна проработала научным, а в последствии, старшим научным сотрудником НИИ дефектологии АПН СССР.
*Строганов Михаил Викторович - доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры общего и славянского искусствознания, Институт славянской культуры, Российский государственный университет имени Н.А. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство).
При написании статьи использованы следующие материалы:
[1]. Статья М.В. Строганова "Автопрезентация слепоглухого человека в литературе" опубликованная в Сборнике статей "Обратная сторона Луны, или что мы не знаем об инвалидности: теория, репрезентации, практики" Отв. редактор: А.С. Курленкова, Е.Э. Носенко-Штейн - М.: ООО "Издательство МБА", 2018
[2]. Википедия. Статья "Бриджмен, Лора"
[3]. Википедия. Статья "Келлер, Хелен Адамс"
[4] Скороходова О.И. "Как я воспринимаю окружающий мир" - М.: Педагогока, 1972
[5] Википедия. Статья "Скороходова, Ольга Ивановна"