Ранее уже был пост, посвященный методикам воспитания. Основные правила были сформулированы. Дальше на них мы накладываем все остальное. Что именно мы накладываем, зависит от нас самих, от нашего собственного воспитания, от наших принципов, взглядов и убеждений. Кто-то, например, не разрешает своему ребенку забираться ногами по горке вверх на детской площадке, кто-то и не подумает обратить на это внимание. Одни родители заставляют ребенка делиться всем, что у него есть, другие же считают, что даже годовалый малыш вправе решать сам. У многих вопросов действительно нет однозначного ответа. Вот именно на этом этапе и необходимо прочитать то бесчисленное множество книг по детской психологии, которые предлагают нам магазины. Советовать очень трудно, абсолютно правильных ответов просто не бывает. Здесь можно предложить только несколько пунктов, на которые можно попробовать опираться. Кому-то они могут подходить, для кого-то будут категорически неприемлимы. Каждый родитель должен сам создать свой список, который соответствовал бы именно его целям и убеждениям. Итак, разберем несколько пунктов, которыми стоит руководствоваться при воспитании детей:
1. Границы дозволенного и свобода действий
У детей должны быть четкие границы дозволенного, но, по возможности, хотелось бы, чтобы им все же предоставлялась некая свобода. Естественно, то, какими будут эти границы и что именно ребенку позволят делать, полностью зависит от родителей и конкретной семьи.
Например, игрушки обязательно должны быть убраны по местам перед сном (четкое правило). Но при этом ребенок имеет право сам решать, КАК ему распоряжаться своими игрушками: он может ломать их, разбирать, бросать. Т.е. предоставляется некая свобода в области личных вещей. Эта свобода может сопровождаться каким-либо условием (например, новая игрушка не покупается лишь потому, что старая сломана или осталась без деталей). Здесь, при всем прочем, работает еще и метод естественных последствий, о котором уже говорилось ранее в этом блоге.
Для кого-то нормальным считается, если ребенок сам будет решать, что он хочет съесть. Если для вас такой вариант неприемлем, вы можете право выбора еды оставить за собой, но предложить малышу, например, самому выбирать себе одежду. Здесь могут тоже возникнуть сложности: ребенок захотел пойти в шортах на улицу, или же решил надеть синие кеды под желтые шорты и красную майку, а на голову напялил зеленую кепку. Идем на компромисс: “То, в чем ты ходишь дома, выбираешь ты сам, но то, в чем ты выходишь на улицу, выбираю для тебя я”. Также (как еще один вариант решения проблемы) можно выделить полку с приемлемой для вас одеждой.
Таким образом у малыша, с одной стороны, есть четкие рамки, за которые он выходить не должен, а с другой стороны, вы оставляете ему некоторое пространство, свободное от ваших запретов и ограничений, которым он может распоряжаться на свое усмотрение.
2. Необходимость делать что-то, что ребенок категорически не хочет
В данном пункте не обсуждаются моменты, когда решение или планы можно изменить или отложить. Берем только конкретные случаи, в которых в конечном итогде сделать что-либо все же необходимо. Ситуации, когда что-то сделать надо, а ребенок совсем не хочет, можно разделить на две категории.
Первая категория касается вещей потенциально опасных или черезчур важных, т.е. тех ситуаций, когда решать должен только взрослый. В таком случае имеется ввиду: “Я сказал/сказала, что так надо, поэтому ты будешь делать это даже если тебе это не нравится”. Такой подход используем крайне редко, но и совсем обойтись без него нельзя. Зачастую дети наотрез не хотят делать что-либо важное, даже если мы подробно и последовательно объясняем им необходимость данного процесса (не хочу ходить в школу, не хочу делать укол, не хочу смотреть по сторонам на проезжей части, хочу играть с розеткой). В данном случае не имеет значение, понял ли ребенок, почему родитель принял такое решение или нет, важно то, что в любом случае он должен следовать правилам. Таких ситуаций немного, но в таких случаях должен работать непоколебимый авторитет родителя, и запрет ребенком обсуждаться не должен!
Вторая категория- это неопасные и не очень срочные ситуации (например, вам надо сходить в магазин или уйти из игровой комнаты). В таком случае необходимо максимально понятно и подробно объяснить малшу, почему что-то нельзя, почему надо, почему так лучше. Чаще всего действует очень неплохо. Детки любят, когда с ними общаются на равных. Почти всегда, если поговорить с малышом по-дружески, присев напротив него так, чтобы оказаться на его уровне, если объяснить ему всю ситуацию, как взрослому, как себе равному, а не свысока, вы столкнетесь с пониманием и готовностью сотрудничать. Если же нет, прибегаем к методу ИСКУССТВЕННОГО СОЗДАНИЯ ВЫБОРА. Что это значит? Оставляем цель, но придумываем альтернативу: “Мы туда пойдем пешком с тобой или поскачем, как те зайчики из книжки?”, “Ты оденешь футболку или кофту с длинным рукавом?”. В первом примере понятно, что вы в любом случае идете туда, куда вам необходимо. Это не обсуждается. Но обсуждается то, каким образом вы это сделаете. Во втором случае непоколебимым остается решение одеть ребенка, но ему предоставляется право выбора самой одежды. Таким образом, ваше требование или цель не обсуждаются, но как только малыш получает некую свободу в своих решениях, которую вы создали искусственно, ему начинает казаться, что он сам принял это решение, а потому упрямство отступает и, скорее всего, он уже готов идти с вами по вашим делам.
3. Право голоса у ребенка и авторитет родителей
Несмотря на свободу выбора, предоставляемую малышу, авторитет родителей должен быть непоколебим. Нельзя бояться отказывать или говорить то, что ребенку может не понравиться. Ваш малыш должен уметь справляться с разочарованиями. Если никогда ничего не запрещать, ничем не расстраивать кроху и стремиться во всем с ним соглашаться, большой пользы для ребенка не будет, наоборот, вы ему сильно навредите. Ведь идеальный мир возможно создать для него только дома. А что случится с таким малышом в саду, во дворе, в школе? Уверены ли вы, что, никогда не сталкиваясь с разочарованиями и запретами, он сможет справиться с ними, получив их от своих сверстников? У ребенка должен быть и негативный опыт, чтобы он умел формировать свое отношение к нему, учиться переживать произошедшее, переступать через сложности и двигаться дальше. Поэтому в сложных ситуациях не стоит бояться вызвать у малыша такие чувства, как огорчение, досаду или расстройство.
4. Чем стоит делиться и с кем
Вопрос о том, чем стоит делиться и с кем, всегда очень сложный и злободневный. Часто можно услышать, как на площадке мама или бабушка уговаривают малыша отдать свои игрушки незнакомому ребенку. Ведь это так вежливо! Только почему-то та же самая мама или бабушка, наверняка, не захотят дать поиграть свой телефон или сумочку какой-то малознакомой тетке только из соображений вежливости. Так почему, если мы не готовы так легко расставаться со своими личными вещами, мы требуем этого от своего ребенка? Как показывает практика, дети охотно делятся с друзьями или меняются игрушками, если это в интересах обоих.
Не стоит давить на малыша. Обратите его внимание на то, что это здорово играть вместе и меняться интересными личными вещами, но не осуждайте малыша за страх остаться без игрушки или вернуть ее не в первоначальном виде. Поверьте, ребенок так же остро ощущает свое личное пространство и вещи, в него входящие, как и вы сами. Единственное, стоит держать в голове, что если вы не заставляете малыша отдавать свои игрушки, не позволяйте ему и брать чужое: “Не разрешает мальчик прокатиться на своем самокате- это его право. Ты же тоже не захотел дать свой мячик вон той девочке”. Такое поведение позволит крохе не только самому распоряжаться своими вещами, но и ценить личное пространство окружающих.
5. Любовь к ребенку
Самое простое правило, которым всегда и везде стоит руководствоваться - любовь к ребенку. Сильная. Безоговорочная. Безусловная. Самое главное, о чем не стоит забывать, - любите своего ребенка! Любите каждую минуту. Любите, когда он смеется, любите, когда он обнимает вас, любите, когда он плачет, когда не спит, когда вредничает. Ваш малыш должен быть на 100% уверен в том, что его любят. Любые запреты, лишения и наказания должны идти параллельно с мыслью о том, что он любим вами, он нужен вам!
6. Уважение к ребенку
И, наконец, уважение. Уважайте своего ребенка. Не смотрите свысока на его проблемы. Это для Вас они маленькие и незначительные, а для него они огромные и значимые. Помните о том, что ему очень трудно. Каждый день, каждую минуту он сталкивается с большими трудностями, которые вам могут быть даже незаметны. Так уважайте его право на усталость, на разочарование, право на собственное мнение, которое не всегда будет совпадать с вашим. Каждый день ваш малыш делает множество шагов на пути к становлению личности. Помогите ему в этом.
Помимо основных шести пунктов, не стоит забывать еще о некоторых важных вещах:
- У ребенка, даже у самого маленького, должно быть личное пространство. Нужно уделять необходимое время на развитие малыша, на игры, на обучение. Но необходимо также научить ребенка проводить время самостоятельно. Не стоит постоянно стараться чем-то его занять или как-то развлечь.
- У ребенка должно быть право голоса. Родители- неоспоримый авторитет и, конечно, последнее слово остается на ними. Но малышу тоже хорошо бы позволять учавствовать в принятии собственных решений. Это научит его не только самостоятельности, но и ответственности.
- Все, что касается сна (совместный сон или раздельный), путешествий (лететь ли нам с малышом на самолете или нет), занятий (водить ли его на секции или же нет) – решаете только вы. Здесь НЕТ правильного ответа. Здесь есть только вы, ваш ребенок, ваша семья в целом и ваши решения.
В последних нескольких статьях были перечислены лишь некоторые пункты из огромного множества. Не обязательно слепо следовать им. Они даны для того, чтобы наглядно показать, над какими вопросами действительно стоит задуматься при составлении собственной методики. Не забывайте при этом о том, что вы тоже живые, вы люди, вы способны ошибаться, у вас может быть плохое настроение, вы можете уставать. Не стоит винить себя за усталость или ошибки. В любом случае, воспитывая ребенка, каждый день вы очень стараетесь и прикладываете огромное количество усилий для того, чтобы именно ваш малыш стал самым успешным, счастливым и любимым. Разве не так?...