Конструктор Lego DUPLO не только безопасен для малышей, но и прекрасно подходит для развивающих игр с детьми, в том числе более старшего возраста. Вот несколько простых идей игр для тренировки памяти.
Последовательность цветов
Для этой игры вам понадобится коробка из-под яиц, кубики DUPLO и несколько листов бумаги. На каждой бумажке заранее нарисуйте цветными карандашами последовательность цветов (они могут повторяться) и предложите ребенку выложить в ячейки коробочки соответствующие детальки конструктора. Постепенно задание можно усложнять: показывать карточку с последовательностью и затем убирать ее, чтобы ребенок выкладывал цветные кубики по памяти.
Расскажи историю
Сочините и расскажите ребенку историю, например: дети вернулись из школы, сделали уроки и пошли гулять в парк. Затем попросите ребенка пересказать ее, инсценируя события с помощью кубиков DUPLO (в зависимости от того, какие у вас есть наборы, можно сочинять рассказы про людей, животных и т.д.). Это упражнение помогает тренировать кратковременную память, а усложнять его можно, каждый раз удлиняя историю и добавляя в нее подробности.
Найди отличия
Постройте два одинаковых здания и покажите ребенку. Затем попросите его закрыть глаза и поменяйте 1-2 незначительные детали. Теперь остается их обнаружить! Такая простая игра тренирует не только память, но и внимание.
Где кубик?
Наверняка вы знаете уличную игру, в которой ловкий ведущий прячет какой-либо мелкий предмет под пластиковыми стаканчиками и пытается запутать зрителей. Это простое развлечение можно использовать и в развивающих целях: возьмите три стаканчика, положите деталь конструктора под один из них и предложите малышу запомнить, где он был. Эта игра также улучшает наблюдательность, ведь за перемещениями стаканчика нужно уследить!
Найди пропавший предмет
Еще одна очень простая игра, в которую можно играть практически везде, даже в транспорте или в очереди к врачу. Вам понадобится только несколько деталей конструктора. Покажите их ребенку, дайте запомнить, а затем спрячьте одну. Задача – определить, какой не хватает. В зависимости от способностей и возраста ребенка в композиции можно использовать больше мелких деталей и убирать 2-3 из них.