Самое главное в интерьере детской комнаты это его безопасность для самого ребенка. Поэтому обновлять его, конечно, желательно в соответствии с возрастом и потребностями жителя этой комнаты. Поэтому не стоит ставить письменный стол и компьютер в комнату к новорожденному.
С первых ней ребенку необходимы определенные параметры микроклимата помещения, в котором он проводит большую часть своего времени. Для детей всех возрастов с самого рождения требуется температура воздуха около 22-24°С в дневное время и 16-20°С в ночное, поэтому в комнате желательна система контроля температуры воздуха и кондиционирования. Влажность воздуха рекомендуемая для детской 40-70%, для ее обеспечения есть увлажнители и осушители воздуха. Ну и проветривать комнату необходимо регулярно. Яркого освещения в первое время комната не требует, поэтому можно повесить на потолок люстру, а на прикроватную тумбочку поставить торшер с функцией ночника.
Светлые стены, теплый моющийся пол и неяркий потолок с люстрой вполне будут достаточными для комнаты новорожденного малыша. Шторы на окнах должны хорошо защищать от света с улицы, особенно в ночное время, так как уличные фонари светят в окна очень ярко, что может способствовать беспокойному сну малыша, но в то же время они должны легко подвергаться влажной обработке. Яркие обои для такой комнаты нежелательны, потому что ребенку мир еще неизвестен и у него особое восприятие окружающих предметов, которое отличается от восприятия взрослого.
Лучше добавить ярких игрушек в арсенал развлечений. Мебель обязательно должна соответствовать требованиям гигиенической и токсикологической безопасности детей и возрастным потребностям. Со временем комната заполняется мягким уголком для игр, игрушками, книжной полкой для любимых книжек, партой для рисования и лепки, легкой мебелью для хранения поделок и материала для них, кроватка-люлька заменятся детским диваном или кроватью. В школьном возрасте появляется письменный стол с обязательным дополнительным настольным источником света и мебель, которая требуется подростку для осознания себя как самостоятельная личность.