Шутка.
А если и серьезно: что за тенденция пошла у мамочек контролировать процесс обучения?
Учителя, дают задания, мамам!
Не детям!
"Домашние задания" это такой маленький пример глобальной проблемы разрушения личности.
Посты о мышлении, Вы не очень воспринимаете: оно и понятно, скучно и отношение к житейским проблемам имеет отдаленное.
Поэтому будем на простых примерах!
Школа, это первый этап "социализации" человека вне его семейной системы.
Ему нужно проявлять себя: такова жизнь.
Домашние задания — лакмусовая бумажка его заинтересованности быть "в социуме.
Находится на позиции.
_
Если он хочет выполнять домашние задания - значит , для него важны поощрения,важно разбираться самому в проблемах, ему важен процесс обучения.
Тут он понимает "последствия" - не выполнил/получи двойку.
_
А что сейчас пошло такое?
Родителям важно социализироваться через свое дитя? Мол, я его заставляю учиться, столько времени посвящаю его учебе - какая я молодец, дайте мне медальку?
_
"Мы уроки должны сделать!"... Какие - такие МЫ?
Он должен сам - без напоминания, без истерик и боязни их делать САМ.
_
Если в Вашем чатике ватсап, все мамы обсуждают какое задание как кто решил: удалитесь нафиг.
То, что они делают со своими детьми задания - даже прекрасно.
Зато, Ваш точно будет знать, что все придут с готовым.
Он будет осознавать последствия.
_
Ещё один момент,почему с родителями делать уроки - не гуд.
Вспомните себя в этот момент.
Раздраженная, злая, с полнейшим недоумением "почему же он НЕ понимает?"
В этот момент, Вы разрушаете свою связь с ребенком, выполняя функцию "Учителя"
У ребенка закладывается паттерн: обучение - боль.
Так как близкий человек, превращает процесс взаимодействия родитель/ребенок, в боль.
___
А вообще, всегда можно делать как хочется Вам.
Но помните про первобытное правило: действия/последствия
Которому, как раз и нужно учиться в детстве.