Помню, как в детстве катала куклу-пупса в коляске по двору, а потом укладывала спать в кроватку, сделав подушку и одеялко из обрезков ткани. А когда была постарше – строила целый домик из разных коробочек и тканей для своей куклы-барби и шила ей полноценный гардероб, от купальника до шубы. С подружками во дворе мы разыгрывали походы кукол в гости друг к другу, ссоры, дружбу и даже любовь, когда кто-нибудь давал поиграть Кена.
Игры в куклы - это проводник в мир человеческих отношений и эмоций. Способ самоидентификации, выражение собственного опыта через игру и получение нового. Маленькие детки учат части лица и тела по кукле, а, подрастая, идентифицируют ее с собой. Дают ей имя, заботятся, наделяют ее теми качества, что кажутся им важными и нужными. Создают для своих кукол ту жизнь, которая кажется им подходящей. Те, у кого отлично развито воображение, порой переселяют героев в сказку и наделяют суперспособностями. Но чаще всего куклы живут жизнью обычных людей, и тут бывает полезно присмотреться, как малыши играют, что переносят из реальной жизни в игру. Если мягко включаться в процесс совместной игры и направлять сюжет в нужное русло, можно увидеть, что тревожит ребенка, какие проблемы его беспокоят, что пугает или заставляет грустить.
Уже начиная с трех лет, ребенок создает простые сюжеты и вовлекает кукол в различные сценки. А чем старше ребенок, тем более насыщенный и продуманный сценарий, действие переносится в другие пространства и места, разнообразие ситуаций возрастает. Современные игрушки зачастую ограничивают фантазию ребенка, так как их образ и модель поведения уже заранее сформированы. Барби-красотка, которая переодевается и ходит за покупками, или монстр, который нападает и убивает. Образ куклы продуман, поведенческие модели навязаны извне и вариации игры сокращаются. В своем детстве я делала куколок из чего угодно. Из одуванчиков, резинок для волос, лепила из пластилина, вырезала из бумаги. Любой кубик мог стать деревом или домом, в зависимости от пропорций и цвета. Моим любимым «младенцем» был старый медвежонок с обрезанными ушами, я кормила и купала его по книжке об уходе за новорожденными, строго соблюдая рацион и часы прогулок и сна. Прорисованность лица не является необходимостью, а порой наоборот мешает проявиться фантазии ребенка. А идеализация образов или неправильные пропорции тела мешают восприятию и принятию реальности в дальнейшем, в том числе и самого себя. Маленьким деткам лучше играть с куклой с правильными пропорциями тела и лишь намеченными чертами лица, без ярко выраженных эмоций. Все необходимое «дорисует» его воображение.
Игра в куклы - важный и необходимый этап развития любого ребенка, независимо от пола. Если мальчик играет с куклой, не отнимайте и не высказывайте свое «фи». Это важный этап становления личности и никоим образом не лишит мальчика мужественности в дальнейшем, но поможет ему стать человеком, способным заботиться о близких. А вот злобный монстр, способный только убивать – может помешать развиваться важным человеческим качествам – доброте, способности к сопереживанию, умению дружить. Со временем ему, скорее всего, надоест играть в куклы, и к 6-7 годам он вернется к машинкам, и у вас не будет повода для переживаний. Но это должно произойти естественным путем, а не наложением запретов и ограничений.
Кукла – отличный способ научить ребенка заботе о близком. Разрешая ребенку брать куклу с собой за стол, в ванную, укладывать спать, можно научить его важным навыкам заботы и режимным моментам. Играйте вместе с ребенком, показывая ему, как можно использовать в игре сюжеты из жизни. Делайте вместе кукол, предметы и одежду для них из подручных материалов, покажите ребенку, что мир игры не ограничивается покупными игрушками. Это поможет ему в становлении как личность и укрепит вашу эмоциональную связь.