Судьба довольно коварная дама. В 9 классе не позволила мне поступить на такую желанную специальность - театральное творчество. Зато потом познакомила с тем человеком, который дал такую информацию, которая потом пригодилась.
В 11 классе я судорожно пыталась понять куда подавать документы и кем быть. Сюда вложили свои идеи , наверное, все родственники. Мне предлагали быть психологом, журналистом, медсестрой, но выбор я свой сделала в пользу преподавания русского языка и литературы.
Первый год все замечательно:радость, счастье и восторг. Лекции были радостью и сплошным счастьем. К третьему семестру радость оставила только свой тонкий след и первые мысли об ошибке в выборе.В четвертом семестре мое поведение об этом говорило. Я пропускала половину лекций, кроме семинаров у одного педагога и зачетов, ну еще с интересом слушала курс фонетики.
В июле я четко поняла " ну нафиг эту педагогику, не хочу". Не хочу быть филологом, не хочу быть педагогом, я просто так потратила два года.
13 июля, в пятницу, я села думать, что не так, и почему я приняла не правильное решение, и что с этим делать.
Первое, что обдумывала, это возможность совмещения реальности и желания. Учусь то я на одно, а хочу схожее, но абсолютно другое. Нет, совместить не получится.
А потом мелькнула мысль, потом картинка, потом суть этого рисунка и… парам-пам-пам. Я решила свой вопрос.
Когда я принимала решение куда подавать документы, думала головой. В те далекие времена мне нравилась литература, русский шел в довесок. В голове формируется мысль и цель с филфаком. Честно признать, в 11 классе я жутко струсила из-за профильной математики и биологии. Шутка что ли готовится к 4 экзаменам? Нет, было абсолютно не смешно. И я сдала позиции и мысли с профессией психолога.
Как бы не так. Именно на втором курсе, на практической педагогике и лекции по психологии( какая именно не вспомню) я начинаю задавать вопросы, на которые отвечает психология. Это я поняла по своим записям спустя пол-года! В итоге вопросы разрывают меня на части, и я понимаю, что « Здрасте, приехали, а ответы то где?» Вот тут возникает мысль, что я ошиблась. Мне не интересно учиться.
Самое смешное, что я не ходила только на общие предметы( КСЕ, нормативно-правовое обеспечение образования), а вот на профильные( педагогическое мастерство и инклюзивное образование+ литература и русский) я ходила. Моим мозгам интересно узнать что-то новое про литературе и русскому, но что-то внутри меня хочет знать про человека.
И спустя пять лет я поняла почему один замечательный человек меня всеми правдами и неправдами отговаривал от поступления на режиссера. Театр, музыка, лингвистика( на данный момент французский) — это то, что меняется. Я бы бросила и колледж, и СпБГАТИ через год. Это просто то, что вытекает из всех моих предпочтений на данный момент. Театр вытек из любви к музыке и литературе, а потом музыку заменила педагогика и появилась лингвистика.
P.S. Выпускники, внимательно смотрите чего и как хотите.
