Часть 2. Первая часть цикла — Часть 1.
Всё это время я немного волновался. Был объективный страх, что в получении субсидии откажут. Я молодой, без семьи, подаю документы в первый раз. А есть те, кто может в 3, 4 раз заявляются, те, кто с семьей, с 2-3 детьми, у кого ситуация жизненная хуже. Но в глубине души теплилась надежда, что мне повезёт. Я молодой учитель, приехал работать на село, государство же должно поддержать меня. Месяц закончился.
Я звоню в министерство, в предвкушении радости, но ответ с другого конца провода меня ошарашил: «Вам отказано!». Я начал нервно спрашивать: «Почему? Не так документы оформил? Поздно привёз их?». Мне пояснили: в списке наиболее востребованных учителей от Сысертского ГО учителей истории не было. (Оказывается, спустя время, мой муниципалитет отправил другой список пяти наиболее востребованных пед. специальностей, в котором, почему-то, учителя истории уже не значились, значит, я и не должен был собирать документы для участия в данной программе.
На каком этапе педагогов нашего района дезинформировали? Кто виноват? Считаю, что информация о перечне специальностей должна быть доступной, ее можно публиковать на сайте Управления образования). Я, после ответа МОПО СО, стал звонить в своё районное управление образования, пытаясь хоть как-то разобраться.
Там грамотные и ведущие специалисты стали утверждать, что никаких учителей истории не было в списках. С чувством глубокой апатии и разочарования я положил трубку. Почему так вышло? Когда историков заменили на математиков? Кто исказил информацию и ввёл в меня в заблуждение? Почему в министерстве приняли мой пакет документов?
Ведь, заполняя на меня данные, видели из какого я района? Почему там не отказали, зная, что моя специальность не подходит? Я никак не мог понять этого. А чуть позже, пообщавшись со знакомыми коллегами, кто также, как и я, пытался участвовать в данной программе, моё удивление только росло. Мне-то, оказывается, ещё повезло.
Я, как переехавший в Сысертский район, собирал меньше документов и даже смог до министерства доехать. А тех, кто родились и выросли здесь, устроились на работу в школу и хотели бы принять участие в программе, ожидали более суровые условия: сбор отдельных каких-то документов (более 10 наименований по списку)+ справка из БТИ стоимостью около 2000 руб. с целью прохождения внутрирайонного отбора, чтобы получить статус нуждающегося в улучшении жилищных условий. Но не тут-то было!
Уже на уровне района многие кандидаты для участия в программе получали отказ, так как для статуса «нуждающегося» твоя жилплощадь должна быть меньше 12м2 на одного человека. Ой, как хорошо! Молодцы! То есть, ты молодой парень, родился и вырос в Сысерти или в близлежащих сёлах, отучился в педагогическом ВУЗе, вернулся работать к себе в школу, ты просто прописан в квартире/доме родителей, у тебя нет ни долей, ни собственности, то никак тебе «нуждающимся» не стать.
Возникает вопрос: А как тогда? Переехать в собачью будку? В сарай? Куда? Но даже переезд в скворечник на березе не даст вам шанса, т.к. грамотные специалисты из отдела по жил.строительству скажут вам, что это ухудшение жилищных условий, вы сами так сделали, вы — не нуждаетесь в жилье!
Вот так исполняются майские указы президента.
Продолжение следует…
Автор: Якушев Виктор, 26 лет. Учитель истории и обществознания. с.Никольское, Сысертский район, Свердловская область.
• Предыдущая статья • — Кому нужны учителя?
Внимание! Если у вас есть чем поделиться по тематике канала и вы хотите это сделать, просим направлять свои статьи на почту канала questions@haknem.com