Блог Усталого Учителя
С июля этого года Российская академия наук в сотрудничестве с Минпросвещения и IТ - разработчиками вводит новую программу по созданию цифровых двойников школьников.
Считается, что это необходимо в условиях потребности интенсивного развития образования, так как имеющиеся методики обучения несовершенны и не учитывают индивидуальных особенностей учащихся.
К примеру, есть аудиалы, визуалы, у учеников может варьировать скорость восприятия и пр. Фонд Билла Гейтса уже несколько лет разрабатывают методики "очень личного" обучения, включающего программы и приложения, составляющие индивидуальные траектории и стратегии для каждого учащегося.
И РАН предлагает: для того, чтобы учитывать те самые особенности, ученика нужно сначала "оцифровать", то есть считать основные параметры состояния ребенка/студента в процессе обучения. Кроме психофизиологических особенностей будут учитываться и эмоции, которые испытывает ученик, их тоже "оцифруют" при помощи видеокамеры. После полного исследования ученику будет создан тот самый "цифровой двойник", на котором будут опробовать различные способы подачи материала, и оптимальный способ обучения будет применён уже к "оригиналу" . В перспективе, для каждого учащегося будут подобраны индивидуальные методики преподавания, обеспечив максимально персонализированное образование. Это настоящий прорыв в образовании - так считают разработчики.
По модному сейчас мнению, которое старательно поддерживает Минпрос, классическое образование доживает последние дни. Необходимо менять что-то (или всё), и на помощь, как всегда придёт цифровизация в любом её проявлении. Нам так много интересного обещали последние десять лет, что становится интересно. Может быть, станет возможным пр менять новые методики где-нибудь, кроме столицы?
Мы уже используем электронный журнал и электронный дневник, впереди учитель-робот и цифровой двойник ученика. И все это здорово. Но пока я работаю в классе на компьютере 2003 года выпуска, бояться мне нечего, робот-учитель меня не заменит. Никакие инновации мне до пенсии не грозят, ибо (на всякий случай) у нас два журнала - электронный и бумажный, а в компьютере нет сетевой карты. И наш завхоз заставляет нас каждую перемену выключать проектор, чтобы он не перегорел. А в кабинете музыки на плазменном экране висит затейливая кружевная салфеточка, потому что учительница не знает, как включать это чудо техники. Боюсь, что начинать нужно все же не с учеников.
А что, давайте нам цифровых двойников, мы готовы.
Повредничал немного, извините.
Жду ваших историй
Bloguu@yandex.ru