Одним из разделов реализации ФГОС является создание предметно-пространственной среды в ДОУ, что тоже зависит от финансирования.
На сегодняшний день существует такая статья, как образовательная субвенция. Это конечно ничтожно мало, но это единственная статья расходов, по которой возможно обеспечить образовательную среду, способствующую развитию дошкольников.
По роду своей деятельности, в своё время, мне удалось посетить много сельских детских садов. Детский сад практически второй дом для его сотрудников, который хочется сделать теплым и уютным. Парадоксально, но факт – нехватка материальных средств на приобретение различного оборудования, игр, способствует развитию творчества педагогов. Когда детский сад не просто место работы, а дом, который хочется сделать лучше, тогда и появятся на территории детского сада и разноцветные клумбы, и причудливые герои сказок, радующие взор, и аккуратные спортивные снаряды , и удивительные дидактические пособия. Все это создает ощущение умиротворенности и уверенности в завтрашнем дне.
Я хочу поделиться с вами некоторыми из этих «чудес». На фото…
Развивающая среда в дошкольных учреждениях выступает не только условием творческого саморазвития личности ребенка, фактором оздоровления, но и показателем профессионализма педагогов, замечательного творческого коллектива единомышленников.
Рациональное построение развивающей среды обеспечивает воспитанникам чувство психологической защищённости, помогает формированию личности, развитию способностей, овладению разными способами деятельности. Созданная эстетическая среда вызывает у детей чувство радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности, способствует интеллектуальному развитию
Не хотите поделиться своим опытом в этом направлении?