Найти в Дзене

Прописи. Учимся писать

День 14. Я тетрадочку возьму и с наклоном положу. Ручка должна смотреть в локоточек. И еще масса других правил. Надо ли учить ребенка писать письменными буквами до школы? Педагоги хором говорят, что не нужно. Мелкая моторика не развита, можно научить писать не правильно, дети не всегда могут ориентироваться на листе (низ-верх, право-лево). Если вы не попробуете, вы не будете знать какие проблемы возможны- будете удивляться и сердиться. В школе очень высокий темп одинаковый для всех. Если этот навык осваивать ребенку трудно, он будет очень быстро уставать от письма. Дети легко перегорают от заданий которые не в силах выполнить. Даже не важно как у вас получиться научить ребенка прописывать. (Не писать, просто хотя бы работать с прописями). Если он тренировался, пробовал, он будет чувствовать себя гораздо спокойнее и успешнее. Да и вы поймете какие упражнения необходимы. (Возможно не хватает внимания или контроля или умения перерабатывать зрительную информацию - как крючок пише

День 14.

Я тетрадочку возьму и с наклоном положу. Ручка должна смотреть в локоточек. И еще масса других правил.

Прописи пишутся так же: в голове неизвестно что, после каждого крючка крик, шум, скачки. А когда все закончено, ощущение, что победили турецкого султана.
Прописи пишутся так же: в голове неизвестно что, после каждого крючка крик, шум, скачки. А когда все закончено, ощущение, что победили турецкого султана.

Надо ли учить ребенка писать письменными буквами до школы? Педагоги хором говорят, что не нужно. Мелкая моторика не развита, можно научить писать не правильно, дети не всегда могут ориентироваться на листе (низ-верх, право-лево).

Если вы не попробуете, вы не будете знать какие проблемы возможны- будете удивляться и сердиться. В школе очень высокий темп одинаковый для всех. Если этот навык осваивать ребенку трудно, он будет очень быстро уставать от письма. Дети легко перегорают от заданий которые не в силах выполнить.

Даже не важно как у вас получиться научить ребенка прописывать. (Не писать, просто хотя бы работать с прописями). Если он тренировался, пробовал, он будет чувствовать себя гораздо спокойнее и успешнее. Да и вы поймете какие упражнения необходимы. (Возможно не хватает внимания или контроля или умения перерабатывать зрительную информацию - как крючок пишется нужно уловить, расположить его)

С красной строки
С красной строки

Сын начал работать с прописями за полгода до школы. Кроме как "зловонная тетрадь, или проклятые прописи" он их никак не называл. Хотя объем рассчитывался на 15 минут в день. Но, что важно каждый день! Без выходных! (Это очень трудно, тут дисциплина потребуется прежде всего от вас). Мне не удалось научить его писать, но

  • Он не чиркает в тетради без дела - знает что так делать не надо. (А я чиркала в первом классе, ну просто, а почему цветочек не нарисовать - и мне перед всем классом выговаривали - до сих пор помню этот адский день, хотя 30 лет прошло);
  • может держать в голове последовательность крючков для написания буквы;
  • стал лучше держать ритм и высоту, буквы примерно на одном расстоянии;
  • знает куда посмотреть, если забыл как пишется буква;
  • на тот же объем заданий стало требоваться меньше времени.

Тренируйтесь. Учитель не сможет уделить внимания в том количестве, которое нужно именно вашему ребенку. У него 35 человек. Хуже точно не будет, напротив вы сэкономите массу негативных эмоций, ну или проживете гораздо легче.

Ставьте лайк и подписывайтесь на канал.