Углубляемся в тему выбора и подачи первых (а также вторых, третьих и т.д. книг). Начало здесь.
Перед тем, как предложить книгу малышу, подумайте, будет ли Вам самой интересно и приятно читать эту книгу?
Вряд ли кто-то сможет полюбить книги, если их читают скучным монотонным бубнежом. Или явно через силу. Кстати, именно так можно начинать читать, если малышу уже пора спать. Наш папа частенько убаюкивает Катю, начиная бубнить себе под нос. Послушайте несколько аудиосказок. С какой интонацией их читают! Вы не профессиональный актёр, но никто лучше близких книгу малышу не прочитает. Если интонировать фразы, говорить разными голосами, позволить себе получать удовольствие от чтения, ребёнку такое чтение понравится намного больше.
Бывает, родители так хотят, чтобы малыш читал, что не видят за этим своим желанием самого ребёнка. У нас бывают периоды, когда книги читаются запойно - и это лучшее время дня, когда можно спокойно обнявшись сидеть рядом и читать. А бывает, мы почти не читаем. Например, у Кати период рисования и этим она занимается бОльшую часть времени, когда мы дома. Есть ещё период ролевых игр - Катюшка любит играть с маленькими фигурками. Это я к тому, что не нужно впихивать в ребёнка невпихуемое. Никто не сможет и не захочет всё время заниматься только чем-то одним.
А как насчёт идеи "заставить ребёнка читать"?! (Это больше относится к старшему дошкольному и младшему школьному возрасту) Вспомните что-то, что заставляли Вас в детстве делать Ваши родители. В меня впихивали необходимость намывать полы. Мой муж по пол дня по субботам пылесосил, так как его заставляли переделывать работу снова и снова из-за пропущенных соринок. Из благих побуждений, разумеется. Угадайте, что каждый из нас терпеть не может во взрослой жизни?! (и может не делать, слава роботу-пылесосу и его создателю!) Можно не любить мыть полы или пылесосить бесконечные совдеповские дорожки. А можно ли читать по-настоящему интересные, взрослые книги без любви к процессу? "Заставить полюбить чтение" - это вообще как?!
Возвращаясь к малышам, многие родители не читают потому, что попробовав несколько (или даже много) раз, думают, что ребёнку книги не интересны. Но взрослые часто не учитывают, что есть разные типы восприятия. Те, кому важна картинка, визуалы - могут не слушать, но все картинки в книге порассматривают. Аудиалы - даже если чем-то параллельно занимаются, будут с удовольствием слушать чтение. Кинестетики - им чтобы усвоить информацию, нужно пощупать книгу или вертеть в руках какой-то предмет. Дискрет - будет чётко отслеживать логику повествования, даже если параллельно занимается чем-то своим. Таким образом, даже если малыш не проявляет явного интереса, это не всегда означает, что Вы читаете в пустоту.
Получается, больше шансов быть услышанным, если учесть способ восприятия, которым чаще пользуется Ваш ребёнок сейчас. Всё меняется, дети растут, и визуалы могут становиться аудиалами или кинестетиками или наоборот. Катюшка больше аудиал, но и визуальная составляющая имеет значение. А малышка Маргаритка яркий кинестетик.
Обратите внимание, к каким книгам прислушивается Ваш маленький слушатель. Кто-то любит только рифму. Кто-то хорошо воспринимает сюжетные сказки. Кто-то готов разглядывать красивые картинки часами, а есть малыши, которым нравится процесс переворачивания страничек (и всё!), к тому же, с современными книгами можно ещё и играть, ну и, конечно, слушать волшебные истории.
А ещё современные детские книги бывают очень разными. Кроме стандартных сборников стихов и сказок есть виммельбухи - книги, в которых нет слов, но есть картинки на которых изображены различные сценки. О наших я писала здесь и, кажется, пора освежить этот обзор. Есть комиксы, и о них я, пожалуй, напишу отдельную статью. Есть книги-панорамы, книги-паззлы и энциклопедии. И ещё много других, о которых я сходу и не вспомнила. Как узнать, что малышу понравится? Попробовать читать разные книги! А как это сделать с минимальным уроном для бюджета я расскажу в следующей части.