Забавно порой смотреть как всё вокруг пестрит информацией что "наше" правительство делает все для улучшения жизни!
Да, у кого-то зарплаты повышаются!(хотя наверно это я поспешил)
Да, у кого-то строятся площадки и парки для отдыха!
Да, кому-то подарили квартиру!
За шумными мелочами легко скрыть большие проблемы!!
А проблем достаточно!!
При "развитии" современного общества и современного смысла жизни происходит даже не подмена, а КОНКРЕТНАЯ ЗАМЕНА пути становления цели!
Когда Рей Брэдбери спросили: - почему ваши прогнозы в романах не сбылись? И мы до сих пор не живем на марсе или луне!?
Он ответил: - Все просто! Мы тратим кучу умов и занимаемся изобретением ненужного хлама наподобие айфонов и без проводных пылесосов, вместо того, чтоб изучать космос!
Образование, вот та часть отросли нашей великой страны, которая требует особого внимания!!
Правительству не выгодно видеть нас умными и образованными, знающими свои права, хитрыми и умеющими принимать решения, да и просто хорошо разбирающимся в каком либо определенном деле!
За всей шумихой, праздников, или траурными новостями из "ящика", мы перестали лезть и уделять внимание нашей системе образования!
Той системе, которая имеет основное и явное значение в развитии нашего государства, нашей страны и нас в частности!
Системе, которой мы доверяем наших детей!
Которой позволяем строить их сознание!
Которой позволяем воспитывать их.
"Если нам нет дела до наших детей, то ими займутся другие, и им не будет дела до нас!" (Здравов)
Постепенно со временем и мелкими шагами, система образования, при поддержке государства,
оттесняет курсы, программу, методику, делая ее, якобы, более доступной для всех!
Но если мы возьмем уровень мышления, логики и успеваемость поколения даже начало 90х и нынешнего поколения, то мы заметим значительное превосходство той, "старой школы" над "новой".
С внедрением Единого Государственного Экзамена(ЕГЭ), и с уклоном в европейскую систему образования, мы допустили сделать сильный прыжок назад!
Мы облегчили программу сократив время уделяемое на изучение материала, и освободив больше времени, которое нескрываемо и нагло забивают чушью, похотью и вредной, ложной информацией из ТВ и интернета!
Так же, основную проблему усугубила зарплата учителей и преподавателей.
Одна из тяжелейших профессий стала одной из малооплачиваемых, и потеряла свой "престижный" статус!
Тратить силы, нервы, время и испытывать сильнейшую психологическую нагрузку ради 30 тысяч и "надо" вряд ли согласиться современные "кадры"!
"(Если сейчас проверить интернет, то там будет написано (в новостях) зарплата учителя примерно 90 000 р., но по факту, если спросить любого преподавателя, то он и 50 000 р. Ни когда не получал!)"
При изменении образа сдачи школьных выпускных экзаменов, мы, незаметно для себя, поменяли и область мышления наших детей, убрав из него логический смысл и способ принятия решения, и заменив его на машинальный образ (2+2=4), превратив их в машины вычисления с заложенной основной программой!
У подростка отключается возможность фантазии, собственного (пусть даже и ошибочного) мнения, умения общаться и походу ответа находить и развивать правильный ответ на вопрос!
Его главной задачей остается выучить определенный материал (от сих до сих), или всегда можно выбрать (наугад) из представленных вариантов ответа, и поставить крестик в квадратик!
И тут не помогут учителя, не посмотрят на твои знания и уровень осознания того или иного твоего ответа!
В современном мире Здравое умственное развитие ни кому ненужно!
Если ты думаешь не так как все, то ты либо болен, либо опасен.
Все что требуется от тебя и твоих детей, это поставить крестик в квадратик не выходя за поля.
Будте Здравы.
