Совсем недавно появился документ, который призван определить порядок использования мобильных в школах для повышения эффективности образовательного процесса.
Начав читать этот документ, я вспомнила многочисленные плюсы гаджетов: не надо тащить кучу учебников, на уроках учителю не надо собирать и проверять десятки (а то и сотни) тетрадей: все задания выполняются в режиме онлайн, и их результаты автоматически обрабатываются - чудеса техники, да и только.
Оказалось, это не об этом. И чтобы повысить эффективность уроков, надо просто запретить использование мобильных. Провели много-много исследований, которые доказали негативное влияние современных устройств на психику и умственные способности детей.
Я, конечно, исследования не проводила, но все же речь идет об использовании планшетов для игр и бесцельному брожению по интернету. При этом обычно что запрещено - то самое интересное. Я не понимаю, почему нельзя интегрировать гаджеты в процесс обучения, чтобы просто вместо игр школьники занимались самообразованием.
Мне кажется, дети играют в компьютерные игры, потому что им не показали, что еще можно делать с техникой, ведь есть огромное количество полезных обучающих средств, которые реально интересные, но при этом полезные.
Вы хотите использовать электронные учебники с интерактивными заданиями? Я - да! А нам уже практически запретили, не успев разрешить.. (Методические рекомендации об использовании устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях (утв. Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки от 14 августа 2019 г. №№ МР 2.4.0150-19/01-230/13-01)