Найти в Дзене
Житье-бытье

Кому нужна деградация нашего образования?Кто виноват?

Остались последние летние денечки. По сложившейся привычке ищу в новостях, что нас ждет в новом учебном году, будет ли решение Министерства просвещения по отмене пресловутого ЕГЭ,хотя умом понимаю, что это будет очень непросто и долго. Помнится, министр образования Ольга Васильева дала надежду родителям, ученикам и учителям, что с ЕГЭ , проанализировав все плюсы и минусы, надобно разобраться ; так ли он нужен нашим школам. Хотя, что тут разбираться! И так видна полная деградация школьного образования: дети совсем перестали читать, им неинтересно и некогда, поэтому им трудно пересказать и письменно изложить простой текст, не учат нынче этому ,
потому что нужно готовиться к сдаче основного экзамена . За примером далеко ходить не надо, стоит заглянуть на страницы соцсетей, а там полная картина грамотности молодежи( кстати, не только молодежи!) Зато пишут о следующих нововведениях: введут второй иностранный язык, в начальных классах будут уделять больше часов посе
Министр просвещения комментирует закон о  запрете мобильников на уроке.
Министр просвещения комментирует закон о запрете мобильников на уроке.

Остались последние летние денечки. По сложившейся привычке ищу в новостях, что нас ждет в новом учебном году, будет ли решение Министерства просвещения по отмене пресловутого ЕГЭ,хотя умом понимаю, что это будет очень непросто и долго. Помнится, министр образования Ольга Васильева дала надежду родителям, ученикам и учителям, что с ЕГЭ , проанализировав все плюсы и минусы, надобно разобраться ; так ли он нужен нашим школам. Хотя, что тут разбираться! И так видна полная деградация школьного образования: дети совсем перестали читать, им неинтересно и некогда, поэтому им трудно пересказать и письменно изложить простой текст, не учат нынче этому ,
потому что нужно готовиться к сдаче основного экзамена . За примером далеко ходить не надо, стоит заглянуть на страницы соцсетей, а там полная картина грамотности молодежи( кстати, не только молодежи!)

Зато пишут о следующих нововведениях: введут второй иностранный язык, в начальных классах будут уделять больше часов посещениям выставок, театров,концертов, спектаклей. На время занятий будут забирать мобильные телефоны. Будут разрабатывать стандарты единой школьной формы.Правда , это отдается на усмотрение школам, у нас же везде и во всем демократия. Что еще? Да, девятиклассники на ОГЭ будут на практике показывать, чему научились за год. В столовых будут вкусно кормить- разнообразят меню( разумеется, за деньги родителей).А о главном- ЕГЭ- молчок.

За последнее время у нас появилось выражение " поколение ЕГЭ", к которым боишься попасть на прием в поликлиниках,страшно лечиться у врачей "поколения ЕГЭ" в больницах. Это касается и школ, и других отраслей. Но, видимо, не так просто убедить министру просвещения крестных отцов ЕГЭ отказаться от ненужного и вредного для нашего образования западного стандарта. Не для того же в самом деле все чужеродное внедрялось нашими либералами , чтобы взять и отменить. Они и дальше будут разрушать,-задача у них такая .

Если Запад победил нас в холодной войне, как они считают, то они должны заставить нас забыть нашу историю, культуру, убить в молодежи чувство патриотизма, заставить поклоняться золотому тельцу и потреблять,потреблять... Что они и делают, а наши либералы во власти им помогают " за пачку печенья и банку варенья"! Это к вопросу , кому нужны все реформы, уничтожающие наше образование, нашу культуру ,нашу природу и, наконец, нас - простой народ.

А вот с вопросом,кто виноват, не все так однозначно. Я считаю, что мы все виноваты. Мы виноваты, что были доверчивы, инертны, привыкли, что за нас все решает государство. Что нам оно всем должно: бесплатное образование, медицину, отдых,пенсию. Поколение наших родителей не только отстояло в Великой Отечественной войне страну, но и подняло страну из руин, сделало еще мощнее, передало нам, а мы, поколение детей послевоенных лет, 50-60 г.г. ничего не смогли сделать или не хотели делать.

Вспоминаю свою сельскую школу в Узбекистане, свой десятый класс. На уроке литературы наш учитель Лев Николаевич вдруг нам стал говорить, что нам надо знать о планах, которые вынашивают американские ЦРУ-шники по поводу нас молодых и дальше примерно по Даллесу (тогда мы не знали ничего про План Даллеса, я почему-то уверена, что и Лев Николаевич не видел и в глаза сам текст плана, но что-то подобное он, видимо, читал! Хочу кое-что процитировать из Плана Даллеса- идеолога холодной войны.)

Окончится война .... и мы бросим все, что имеем, все золото, всю материальную мощь на оболванивание и одурачивание людей(советских).
Будем вырывать духовные корни, опошлять и вырывать основы народной нравственности.
Будем браться за людей с юношеских лет, главную ставку будем делать на молодежь, станем разлагать, развращать, растлевать ее. Мы сделаем из них циников, пошляков, космополитов.

Примерно то же самое говорил нам наш учитель в далеком 1974 году.

Мы же прослушали Льва Николаевича, и только что у виска пальцем не покрутили, мол: "Во, дает!". Нас удержало только уважение к учителю. Да и потом , читая "Вечный зов", никто из нас и не обратила внимание на слова отвратительного и умного Лахновского, которой тоже говорил, что Советский Союз можно победить,завоевав умы молодежи, купить ее всеми благами западной цивилизации:

Мы их воспитаем! Мы их наделаем столько, сколько надо! И вот тогда, вот потом... со всех сторон - снаружи и изнутри мы и приступим к разложению... сейчас, конечно, монолитного, как любят повторять ваши правители, общества. Мы, как черви, разъедим этот монолит, продырявим его. Общими силами мы низведем все ваши исторические авторитеты ваших философов, ученых, писателей, художников - всех духовных и нравственных идолов, которыми когда-то гордился народ, которым поклонялся, до примитива. И когда таких, кому это безразлично, будет много, дело сделается быстро. Всю историю России, историю народа мы будем трактовать как бездуховную, как царство сплошного мракобесия и реакции. Постепенно, шаг за шагом, мы вытравим историческую память у всех людей. А с народом, лишенным такой памяти, можно делать что угодно. Народ, переставший гордиться прошлым, забывший прошлое, не будет понимать и настоящего. Он станет равнодушным ко всему, отупеет и в конце концов превратится в стадо скотов. (Фрагменты монолога Лахновского из романа А. Иванова "Вечный зов")

впервые высказывания, схожие с планом Даллеса, появились в книге этого писателя в 1969г. в Киеве.
впервые высказывания, схожие с планом Даллеса, появились в книге этого писателя в 1969г. в Киеве.

Были и другие романы-предупреждения о том, что западный мир не дремлет. Но мы со свойственной молодости самонадеянностью были уверены, что вокруг все вечно и нерушимо. Вот нашему поколению и аукнулась эта беспечность в 90-е годы,когда многие из нас не знали, как выжить, как прокормить детей.Было много таких, которые не выдержали испытания 90-ми : спились. некоторые покончили жизнь самоубийством, пропали, исчезли.

А теперь у наших внуков отбирают право на нормальное образование, а со временем сделают образование полностью платным и недоступным для большинства. У учителей отнимают право учить и воспитывать личность, планируя оставить наблюдателями и диспетчерами. Все напоминает фантастические романы прошлого столетия , где правят бал роботы и Мировое правительство, а человек им в
управление.

Кто-то, быть может , скептически спросит:" ЧТО делать?Что может измениться?" А я не знаю точного ответа. Думаю,что надо бороться за свои права, права детей, внуков. Не лежать на диванах.Ходить на выборы и голосовать за честных, болеющих за свою страну людей, которые смогут нам вернуть справедливое социальное государство. Я для себя сделала выбор. А вы?