Игра называется "описание" все логопеды любят ее, я тоже. Но в кабинете мы используем наглядность. То в устном формате будем загадывать загадки? Для ребенка: я буду называть тебе части предмета, а ты угадай что это? Потом мы поменяемся местами и ты будешь загадывать предметы. Вторая часть, где ребенок загадывает, детям нравится больше. Загадываем только то, с чем ребенок знаком. У него есть колеса.........он утром везет людей на работу....... он синий........ АВТОБУС. У него есть носик.........он наполняется водой...........он нужен для того что бы пить чай.........ЧАЙНИК Ребенок учится слушать и анализировать услышанное. А когда ребенок загадывает, то он учится подбирать слова, согласовывать их в предложении.
Игра называется "описание" все логопеды любят ее, я тоже. Но в кабинете мы используем наглядность. То в устном формате будем загадывать загадки?
Для ребенка: я буду называть тебе части предмета, а ты угадай что это? Потом мы поменяемся местами и ты будешь загадывать предметы.
Вторая часть, где ребенок загадывает, детям нравится больше.
Загадываем только то, с чем ребенок знаком.
У него есть колеса.........он утром везет людей на работу....... он синий........ АВТОБУС.
У него есть носик.........он наполняется водой...........он нужен для того что бы пить чай.........ЧАЙНИК
Ребенок учится слушать и анализировать услышанное. А когда ребенок загадывает, то он учится подбирать слова, согласовывать их в предложении.