Как минимизировать основные негативные последствия пубертатного периода для своего ребенка?
Подростковый возраст – один из самых трудных в жизни почти всякого человека: это время, когда заканчивает формироваться личность. Как помочь своему ребенку его пережить?
Проблемы подросткового возраста давно уж стали притчей во языцех: вступивший в него индивид, еще вчера относительно послушный, вдруг начинает грубить родителям, не слушается со всеми вытекающими из сего последствиями… Почему так происходит? Потому что личность сталкивается со слишком большим количеством проблем для столь юного человека. Тело меняется – и это пугает. У людей обоих полов начинают расти волосы, на лице появляются прыщи (что усугубляет имеющиеся комплексы, а также может привести к возникновению оных); происходят гормональные изменения. Личность начинает осознавать себя как таковую, ищет себя и границы своей дееспособности, отстаивает самостоятельность перед социумом, параллельно определяя свое место в нем. Неминуемы и закономерны конфликты между желаниями новорожденной личности и установлениями общества, между подростком и сверстниками, подростком и родителями.
То, как подросток ведет себя в означенный период, - во многом результат того, сколько успешно воспитали его родители к моменту начала пубертата, что успели заложить. Можно ли изменить что-то? Да, безусловно – если обращать внимание на потребности ребенка, уделять ему внимание, но не забывать о разумных ограничениях.
Он боится своего тела? Необходимо убедить его, что это совершенно нормально. Если родитель боится, что не справится или хочет подкрепить свои слова весомым аргументом, он может обратиться к книгам: на сей счет написано приличное число книг, вполне доходчиво разъясняющих, что изменения в пубертат – в порядке вещей. Если ребенок захочет обсудить прочитанное со старшими родственниками, ему ни в коем случае нельзя отказывать.
Он хочет признания среди ровесников? Если он умеет общаться, прекрасно, все обойдется - если не забывать о мягком контроле, о своевременном отслеживании ситуации. Если не умеет общаться - не нужно говорить ему о том, сколь он никчемен и какое он беспомощное ничтожество. Не нужно говорить этого, даже если родитель устал на работе и менее всего сейчас хочет решать чужие проблемы. Стоит отложить разговор – однако ж не на долгий срок (дорога ложка к обеду, а яичко – ко Христову дню, подросток может разочароваться). Хорошо поможет делу пара историй из юности родителя о том, как он решал аналогичные проблемы: они, во-первых, подадут наглядный пример, а во-вторых, покажут, что родитель – не функция, призванная обеспечивать своего ребенка, что он – живой человек.
Бывает так, что подросток сам толком не знает, чего хочет – что может ощутимо раздражать. Срываться нельзя ни в коем случае, потому как можно утерять доверие – и тогда он уже со своей проблемой к родителям не придет, он постарается решить ее сам или при посильной помощи друзей… Последствиями могут самыми негативными, вплоть до ранней беременности (и еще неизвестно, что хуже: оставить плод или сделать аборт) и суицида. «Группы смерти» возникли не на пустом месте. Общество привыкло перекладывать ответственность за их возникновение на создателей, кураторов; нельзя сказать, что общество неправо – но более чем вероятно, что доля вины родителей здесь есть тоже: недосмотрели, недолюбили, не объяснили вовремя…
Подросток не хочет учиться? Не исключено, что следующие слова покажутся кому-то кощунством – но непослушному отпрыску следует предоставить свободу выбирать по себе. Разумеется, расписав предварительно максимально возможное последствий каждого из потенциальных вариантов. Вступивший в пубертатный период человек уже достаточно взросл для того, чтобы самостоятельно нести ответственность.
Здесь были рассмотрены основные неудобства, которые пубертатный период несет для человека, в него вступающего, и его старших родственников. Главный общий вывод, который можно сделать отсюда, - ни в коем случае нельзя бросать подростка, нельзя оставлять его справляться в одиночку с неудобствами, сколь бы взрослым подросток старшим родственникам ни казался. В душе он еще ребенок. Это тело выросло; разум-то – нет.