Или все же есть польза?
Один из главных противников всех учителей - маленькие (а иногда и достаточно крупные) листочки бумаги с подсказками, которыми ученики нередко пользуются на важных работах. Педагоги постоянно борются со списыванием, но что плохого в шпаргалке?
"Дети ленятся дома!"
На создание качественной "шпоры", которая должна быть главным помощником на контрольной, ученики иногда тратят больше времени, чем они потратили бы на подготовку. Ленятся? Спорно.
"Дети не думают своей головой!"
Здесь возражений, в принципе, нет. Во время самостоятельной работы они больше полагаются на свою шпаргалку, чем собственные знания.
Вообще списывать нехорошо! А вот готовится по шпаргалкам - этаким очень кратким конспектам - уже гораздо лучше!😉
"Из-за этих шпаргалок они не запоминают материал!"
Момент, который напрямую зависит от ученика. Знаете правило: "Записал - запомнил"? Если у человека хорошо это развито, создание шпаргалок даже идет им на пользу. Если нет - ему не так повезло. Но в большинстве случаев правило исправно работает.
"Да от шпаргалок один сплошной вред!"
Может пользы от них не так много, вреда точно меньше. Помимо запоминания во время подготовки шпаргалки, ученики еще и развивают умение структурировать материал. У нас была одна девочка, которая к контрольным по истории готовила целую книжечку: на одной страничке - даты, на второй - имена и пояснения к ним, на третьей - итоги войн и т.д. "Шпорой" она почти не пользовалась, но писала всегда на "5".
Стоит сказать, что подразумеваются бумажные шпаргалки, которые ученик готовит сам для себя. Не принесет никакой пользы попытка "загуглить" прямо на контрольной и использование чужого листочка с подсказками.
Что вы думаете о шпаргалках? Пользовались ими в школе? Пишите в комментарии. Если вам понравилась статья, обязательно поставьте лайк и подпишитесь на канал. Всем добра!
Читайте также:
• Почему русский язык становится иностранным для... русских
• 8 фраз учителей, которые слышал каждый
• Дворец Пионеров выселяет учеников лицея "Воробьевы горы"?