Первый класс - новый и сложный рубеж в жизни вашего ребенка. Беззаботное детство осталось где-то там, позади. Впереди - новые знакомства, новый уклад жизни, новые правила. Все новое и совершенно незнакомое, поэтому привыкание к школе для многих детей дается нелегко. Многие сталкиваются с таким явлением как нарушение адаптации к школе.
Что такое дезадаптация?
Простыми словами школьная дезадаптация - такое явление, при котором ребенок испытывает дискомфорт при посещении школы, а в тяжелых отрицательные эмоции настолько на него давят, что могут тормозить развитие и даже блокировать познавательную деятельность.
Дезадаптация в школе состоит из когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов.
Когнитивный компонент предполагает, что ребенок не приспособлен к предметной стороне учебы и, возможно, ее темпу. Проще говоря первоклассник, успешно прошедший адаптацию на когнитивном уровне понимает, для чего нужна школа, уроки, а также понимает свои новые обязанности. В случае дезадаптации такого понимания нет.
На эмоциональном уровне дезадаптация обычно проявляется в виде каких-то школьных фобий, например, страх отвечать у доски. Также ребенок не в силах контролировать свое поведение и действует по принципу “что хочу, то и делаю”.
Поведенческий компонент в случае дезадаптации проявляется в желании нарушать школьные правила. Иногда, в случаях сильно выраженного протеста, родителям не обойтись без помощи психологов, чтобы установить причины такого поведения.
В чем причины дезадаптации?
- Ребенок внутренне не готов к школе. В этом случае функциональные возможности вашего ребенка еще не соответствуют требованиям школы.
- Проблемы со здоровьем. Частые заболевания могут тормозить освоение нового материала.
- Слишком требовательные родители. Если мама и папа слишком эмоционально реагируют на небольшие неудачи ребенка в школе, это формирует в нем комплексы. Ребенок боится вновь разочаровать родителей, боится что не справится с заданием и т.д. Это вызывает у него огромный стресс и отрицательные эмоции ко всему, что связано с учебой.
- Внутришкольные причины. Одной из таких причин может стать несовпадение темпов обучения. К примеру, учитель быстро дает материал, а ребенку требуется чуть больше времени, он не успевает, расстраивается и уже не хочет больше идти в школу т.к. уроки вызывают у него стресс.
Признаки школьной дезадаптации:
Если родители заметили у своего первоклассника какие-то из этих признаков, это может стать тревожным сигналом, который ни в коем случае не стоит упускать из внимания. ваша задача - помочь ребенку справиться с трудностями и помочь в адаптации в новом для него мире.
- ребенок боится идти в школу. Не “не хочет” идти, а именно боится
- у ребенка появились нарушения сна. Он по долгу крутится, не может уснуть или наоборот стал слишком сонлив
- появились рассеянность и забывчивость, замкнутость
- ребенок стал часто болеть. Иногда, одно упоминание о школе вызывает у него скачок температуры.
- ребенок стал плохо есть, появилась капризность
- ребенок боится попросить помощи учителя
- появились навязчивые тики: покашливание, заикание или частое моргание.
Если у вашего ребенка есть признаки дезадаптации, то лучшей помощью здесь будет объединение усилий нескольких специалистов: ваша поддержка, работа психолога, может быть потребуется консультация невролога.
Профилактика школьной дезадаптации
Начинать профилактику нужно до того, как ребенок пойдет в первый класс. Задача родителей мягко подготовить ребенка к новому этапу в жизни.
Важно, чтобы вы говорили с ребенком о школе, разбирали различные школьные ситуации и как себя в них вести.
Покажите вашему ребенку школу, в которой он будет учится. Расскажите ему, что и где находится. Первого сентября ребенок уже будет знать, куда ему сейчас предстоит идти и что делать.
Поиграйте дома в школу. Пусть за партой сидит ваш ребенок и его игрушки. В такой игровой форме вы можете укреплять и развивать внимание, память и мышление вашего ребенка.
Расскажите, что вам нравилось в школе, что вызывало интерес, поделитесь теплыми воспоминаниями. Постарайтесь заранее сформировать позитивный образ не только школы, но и учителя.
Всегда будьте в курсе того, как обстоят у ребенка дела в школе, расспрашивайте, проявляйте интерес.
Не стоит при ребенке критически высказываться в адрес учителей или школы в целом, а также сравнивать его с другими одноклассниками.
Не ругайте ребенка за ошибки. Помогите спокойно разобраться, что малыш не понимает, почему возникла ошибка. Если вы будете ругать его, кричать или говорить фразы из серии “у тебя у одного такая ошибка”, это верная дорога к формированию комплексов у ребенка.
Помните, помощь ребенку, который страдает от дезадаптации, заключается в том, чтобы у него вновь сформировалось положительное мнение о школе.