Вы смотрите, как перед самым выходом из дома он неуклюже надевает обувь (естественно, левый на правой ноге и наоборот), застегивается на молнию от пиджака, натягивает шляпу на глаза. Это может выглядеть как «черти что», но вы должны признать, что похвала за независимость необходима. Да, вы проделали отличную работу - вы и ваш ребенок.
Материнство полно дилемм. С одной стороны, мы бы хотели, чтобы наши дети приобрели новые навыки как можно скорее, а с другой - наше сердце разрывается, что наша помощь сразу станет излишней. Кажется, мы знаем, что мудрое родительство требует дистанции, быть проводником, а не оракулом, показывать мир и решения, а не командовать и защищать от неудач и трудностей. Сегодня, как никогда, у нас есть возможность стимулировать развитие ребенка на разных уровнях. Но здесь мы можем попасть в ловушку. Потому что дошкольник должен изучать три языка, уметь отлично считать и танцевать зумбу? И могут ли эти занятия учить новым навыкам, выявлять таланты и поддерживать врожденные страсти?
Мама, я хочу сам!
Ребенок - это социальное существо, которое очень быстро хочет независимым. Одним словом - он хотел бы быть независимым настолько, насколько он может (потому что до независимости еще далеко ...). Это чрезвычайно важный навык, развитие которого необходимо поддерживать на каждом этапе. Стоит дать ребенку одеться самому, открыть йогурт, достать воду, поставить посуду в раковину или приготовить бутерброд, как он хочет. Это мероприятия, которые обычно занимают много времени у малышей и часто требуют множества попыток, чтобы быть успешными в итоге.
Чрезвычайно ценным уроком независимости являются внеклассные занятия, в которых участвует ребенок. Мы, родители, обычно смотрим на них сквозь призму развития социальных навыков, развития талантов и форм физической активности. Между тем, футбол, каратэ, балет, ритмика и плавание могут стать возможностью для тренировки других (часто просто ручных) навыков. Они также могут поставить ребенка в различные трудные ситуации (например, конфликт или те, которые связаны с физиологическими и эмоциональными потребностями), требуя, чтобы он справлялся с ними без помощи своей матери или отца. Часто бывает так, что родитель только приводит и забирает ребенка от внеклассных занятий, время от времени разговаривая с учителем о прогрессе своего ребенка.
Участие в дополнительных мероприятиях приносит ребенку много преимуществ: он осваивает новые области (что может привести к раскрытию таланта), заводит друзей, приобретает новые навыки, развивает интеллектуальные, эмоциональные и моторные навыки, а также учится функционировать самостоятельно. Роль родителя заключается в том, чтобы вооружить ребенка таким умственным, эмоциональным и ... материальным оборудованием, которое наилучшим образом справится с этой задачей.