Учиться должны дети, а не родители
Вот и наступила осень, а с ней и школа. В детстве я ждала 1 сентября с нетерпением, старые друзья, новая жизнь. Конечно эйфория быстро проходила, и уже через неделю, когда начинались домашки и контрольные хотелось опять лета, солнца и свободы. Но вот особо нервничающих родителей я что-то не помню, во всяком случае отец точно не знал в каком я классе.
В современной жизни - 1 сентября семейная трагедия. Что же случилось с школой? Почему вся школьная жизнь теперь представляется чередой черных понедельников, домашек, плохих оценок.
Теперь родители ребенка "включены" в учебный процесс. Переводя на бытовой язык, это чаще всего означает, что учитель в школе объявляет тему, которую нужно пройти, а затем с удовольствием контролирует как родители справились с ролью репетитора. Так, например, на школьном собрании моей племянницы, педагог прямо сказала, что если кому из родителей не хватает образования и знаний методологии преподавания, то пусть наймут репетиторов. Репетитор во втором классе, это конечно круто!
Больше всего меня потрясают, так называемые проекты в начальной школе. Есть и памятка по проектам, написанная языком, "понятным" для ребенка начальной школы.
Конечно же с подобным заданием любой ребенок справиться сам! Видимо министерство образование думает, что при каждом ребенке есть неработающий взрослый, который с удовольствием будет обучать свое дитятко по всем предметам, да еще и без конца принимать участие в делах школы и класса, а да есть еще родительские чаты! Даже родительские собрания теперь в школах организуют в 17-00.
Результат новой системы образования плачевен. Во-первых ребенок совершенно не самостоятелен. Даже домашние задания учитель скидывает в родительские чаты.
Во-вторых, по мнению психологов, возникает конфликт при выполнении домашних заданий с родителями. Роль мамы и папы совсем другая, они должны защищать свое чадо, поддерживать, вдохновлять, а вот роль учителя - требовать выполнения, оценивать работу.
И самое страшное, на мой взгляд, такая система отсекает возможность для детей из неблагополучных семей продвинуться в жизни. Уже в начальной школе четко обозначено кто какое место займет в пищевой цепочке. Но ведь страна теряет не меньше. Далеко не все "мажоры" умны, и многие из "низов" талантливы!
Чиновники от образования очень ловко ввертывают в свои доклады о новых требованиях к образованию в эпоху цифровых технологий. Вот только вряд переход от мела к интерактивной доске так уж изменит качество знаний. А вы как думаете?