Работаю уже третий год. Опыта немного, но уже многое пережила. Мне двадцать один. Пришла работать в школу когда мне было девятнадцать.Образование - среднее профессиональное.
Школа совсем маленькая находится в небольшом посёлке. В школе учится всего 59 человек. У меня самый большой класс во всей школе — 14 человек.
Чем меньше класс — тем более индивидуальный подход. Это очень тяжело, особенно в сельской школе. Всех не получится охватить никогда. Но я стараюсь общаться с родителями, учителями-предметниками и с психологом, по возможности.
В работах много смешных ошибок: вместо "белочка взяла орешки и скрылась за деревьями" ученица написала "белочка взяла орешки и вскрылась за деревьями"
Но чаще случаи довольно страшные, потому что учитель несёт ответственность за детей. А у детей до 12 лет отсутствует инстинкт самосохранения. Мне порою кажется они реально ищут способ, как бы быстрее и изощрённее покинуть этот мир. Один раз девочка лбом с дверью "поцеловалась". Я ее посадила на лавочку за беготню, а она самовольно ушла. В итоге после травмы отец сказал, что это побои и что я не находилась на рабочем месте.
Еще есть у меня особенный ребёнок и его особенная мама, по которым можно целую книгу написать "Как избежать наказания, если вас подставили".
Как строю свои отношения с учениками? Сами как-то сложились. Кто-то меня уважает, кто-то презирает. У меня основной принцип — держи своё слово или не давай того обещания, которое не можешь выполнить. Дети — хорошие манипуляторы.
Как отношусь к конфликтам между учениками? Спокойно. Потому что это этап развития отношений между детьми. И становление личности соответственно.
Драки пресекаю, разговариваю о травле, но ситуаций таких не было пока что. Надеюсь этого не будет. Я сама испытала на себе это в детстве, учитель столкнула нас с классом лбами. Мол, я такая молодец и лучше всех. Ничем хорошим не кончилось, до конца обучения была лишней. Но до жести не дошло.
Порою министры сами не понимают чего хотят. Некоторые пропихивают собственные учебники, с целью нажиться. Требований к школе много, а финансирование минимальное. Уже 5 лет не можем обновить учебники, учимся по старым. С родителей не спросишь — сразу жалоба в министерство на поборы. Бывало и такое, что учителя учебники сами покупали, чтобы было по чему учиться. А еще вводят предметы, а учебники к ним разрабатывают только через год. Ты как хочешь, так и выкручивайся
С директором мне повезло. Он классный мужик, с чувством юмора. А вот его заместитель - не очень хорошая женщина. Истеричка, которую никто не любит, но все боятся. С ней стараюсь как можно меньше сталкиваться. С другими учителями начальных классов - нейтрально. А с предметниками сдружились.
Чем работа в поселковой школе отличается от работы в городской? В посёлке тяжелее работать, потому что ты работаешь под стеклом. Все все видят, в чем ты вышла, куда, с кем, откуда. Ты выходишь в огород а тебе сзади "Здрасьте, а мой Ванюша сегодня на что контрольную написал?»
В 2017 я пришла работать в школу. Перемещалась до школы на такси, потому что жила в другом месте. В 2014 купила себе шубу. Так все вывернули так, что я эскортница такая и с разными мужиками на машине катаюсь. У подруги дошло до абсурда - вскрыли мусорный пакет, а там бутылка из под шампанского, отнесли ее директору и закатили скандал.
Стараюсь такие вещи полностью игнорировать. Если задело — родители посчитают это правдой
На работу с родителями уходит очень много времени. Порою слишком много. Они не знают что такое твоё личное время и звонят хоть в 5 утра, хоть в час ночи.
Не стоит слишком много времени уделять дошкольной подготовке детей. Важно не знание, а умение его усваивать. Да и у детей должно быть детство, а родители так увлекаются подготовкой, что дети на вступительных тестированиях говорят, что в гробу я вашу школу видал и что ему тут скучно. Достаточно знать формы, цвета, свои данные и уметь соблюдать правила игры и правила этикета. Точный список есть в интернете.
"У меня нет любимчиков. Я всех детей одинаково ненавижу" - старая учительская шутка. Стараюсь ко всем относится одинаково, но кому-то я доверяю больше и даю поручения, а кому-то я даже доску помыть не доверю.
Один ребёнок уже 2 года выкрутасничает. И его мама тоже. То он в школу не явится и я до них не могу дозвониться. Приходилось даже домой наведываться, будить. То истерику закатит, что читать не будет (во 2 классе), тетради рвёт, учебники, детей нарочно ссорит. Один раз пришёл в слезах с синяком на щеке. Обратилась к директору, явные побои. Вызвали маму. Она сказала это я его избила.
Оказалось, что это брат 3-летний его за щеку взял так. Других следов не было обнаружено
Самой бывает хочется дать кому-то воспитательного подзатыльника. Бывает, но держусь. Вспоминаю про тюремную баланду и сразу отрезвляет. Так что максимум словесное порицание и осуждение.
Существуют ли у нас в школе поборы или что-то в этом духе? Директор не хочет связываться с родителями и по этому никакого фонда школы и поборов у нас нет. Выживаем сами. Коррупции не замечала. Единственное, что родители сами навязывают подарки. Но нам нельзя их принимать, если директор узнает — будет не очень хороший разговор.
Применяю ли свои инновации в обучении, которые не предусмотрены программой? Не всегда позволяют временные рамки урока или программы, но стараюсь.
Стараюсь сдружить детей, дать им что-то сверх программы. Ездим по музеям, театрам и т.д. Стараюсь брать родителей. Но они уходят в отрицалово и видят во мне няньку субботнюю.
Как бы не было грустно, но чаще родители руководствуются принципом: "Мы вам отдали, а вы там как-нибудь сами. Приду проверю.»
Современные дети на уроках удерживают внимание только 3 минуты. За 3 минуты этого продуктивного внимания надо объяснить всю самую соль. Иначе урок впустую
Насколько компетентны мои коллеги? Есть выгоревшие и они работают лишь ради зп. От них дети обычно сбегают в другие школы. А есть те, кто отдаются полностью, каждый урок — маленькое путешествие. Детям с ними комфортно и интересно.
Зачем я работаю учителем? Денег мало, работа трудная, удовольствия ноль, люди меня не любят — дети и взрослые. Порою мне кажется, что нахожусь на грани нервного срыва. Но потом вспоминаю, что видеть удивлённые лица детей и слышать их "Ого! Вот это да!", когда ты им призму показываешь — это бесценно.