Шквал негатива, обрушившийся резко на школу и на всех учителей поголовно, сделал свое дело: родители (вдруг!) узнали, что в школах творится ТАКОЕ!!!. Леденящие душу истории о случаях издевательства учителей над учениками прочно вошли в подсознание.
Слава Богу, что большинство все-таки фильтрует информацию, осмысливает, понимает, что начавшиеся нападки на учителей -это часть реформы, но есть и такие, кто воспринял эту волну, как руководство к действию. Ведь раз пишут и говорят, то значит и НАША учительница так может. А раз так, то срочно надо что-то предпринимать, даже когда ничего не произошло (а может и никогда не произойдет). Даже, если эту учительницу любят и уважают большинство учеников..Все равно..Яжемать и я не позволю... Пусть знает! Если что, то я...
Детей, родители которых постоянно муссируют, обсуждают, критикуют школу и учителей, видно сразу. И дело даже не в том, что дети имеют особенность "приносить " в школу те фразы, которые говорятся дома; в них уже заложено недоверие к учителю, подозрительность.
Одни чересчур тихие, замкнутые, ведь дома мама постоянно твердит: "Ты лишний раз не спрашивай, не спорь, промолчи..а то она тебе двойку поставит, невзлюбит тебя и т. п."
Другие - это те, кто часто вступает в конфликт с учителями, по-любому поводу. Они протестуют, отказываются выполнять требования учителя, нарушают дисциплину,- у таких детей часто случаются разного рода проблемы. Но часто, сами дети не сильно переживают по этому поводу, ведь придя домой, они услышат что-то вроде: "Ну что, опять она тебе двойку поставила? Все.. хватит терпеть.. надо идти жаловаться, пусть ее уволят". То, что ребенок в силу своего возраста и соответствующего воспитания, иногда не может объективно оценивать свои поступки и действия учителя, таким родителям невдомек. "Сладкая " вера в то, что во всем виноват учитель не позволяет искать цивилизованных способов решения проблем.
Все учителя знают, что успех в учебе ребенка зависит от трех!!!! составляющих: самого ребенка, учителя и родителей. В ситуации, когда сами родители разрушают эту триаду, они наносят вред прежде всего своему чаду. Учитель требует одно, а родители фактически приучают не слушать учителя, подрывают его авторитет. У ребенка в душе формируется внутренний конфликт: ему приходится "разрываться" между учителем, который требует к чему-то приучает, что-то организует, а значит призывает к дисциплине, и родителями, которые рассматривают учителя "под лупой", и выносят собственную интерпретацию его действиям.
Последствия воспитания негативного отношения к школе и учителям проявляются в следующем:
1. Ученик отказывается выполнять требования учителя, часто идет на конфликт.
2. Любая оценка, не удовлетворившая ученика, воспринимается, как несправедливая.
3. Ученик начинает использовать данную ситуацию, чтобы скрыть от родителей собственные огрехи ( а свалю-ка я все на учительницу..мама мне поверит)
4. Через некоторое время, модель поведения "против учителя" начинает переносится на собственных родителей. Они теряют авторитет.
Напоследок хочу призвать всех родителей: никогда не обсуждайте в негативном ключе учителя при вашем ребенке. Если возникла проблема, или что-то не понятно, свяжитесь со своим классным руководителем: обсудите, посоветуйтесь. Вы обязательно найдете решение. Ради вашего ребенка! Ради его успешной учебы и благополучия!