Эта пациентка обращалась ко мне на прием около 10 лет назад. Она работала учителем в школе. И заболела после ситуации, связанной с работой.
В одном из средних классов, где она преподавала математику, училась девочка. Девочка, по-видимому, не отличалась математическими способностями. Да и усердием и прилежанием в учебе тоже. При таком раскладе вполне естественно, что она получала двойки.
А за двойки девочку очень сильно ругали родители. Девочка наказания родителей боялась, но и прилагать усилия в учебе не хотела. Моя пациентка на основании текущих оценок и результатов контрольной вывела ей двойку по математике за четверть.
Узнав это, ученица расстроилась и испугалась. И, придя домой, на глазах родителей пыталась совершить суицидальную попытку. А именно, схватив со стола нож, побежала с ним в ванную комнату и заперлась там. Отец выломал дверь и отобрал у плачущей девочки нож. Рыдая, она объяснила родителям мотивы своего поступка.
Родители не почувствовали вину за то, что слишком сильно давили на дочь и запугали ее. Они почувствовали злость на учителя, поставившего двойку за четверть. И пошли к директору школы с требованием наказать учителя. Там они грозили обратиться выше и придать делу огласку.
Директор школы неприятностей не хотела. Поэтому она вызвала мою пациентку «на ковер» и строго отчитала ее. А дальше заставила пересмотреть результаты успеваемости девочки.
Моя пациентка чувствовала себя униженной и обиженной. У нее снизилось настроение, появились головные боли, нарушился сон. Она обратилась ко врачу и ушла на больничный. А параллельно обратилась ко мне. Брать больничный лист в психиатрической больнице она по понятным причинам не захотела.
Невроз проходит либо в случае изменения ситуации, его вызвавшей, либо если у человека меняется отношение к этой ситуации. Я старался работать как раз над изменением отношения. Мы говорили об обиде, о чувстве несправедливости. Но изменилась как раз ситуация. Ее пригласили в другую школу, и она с радостью сменила место работы.