Когда я ещё работал в Екатеринбурге, в один из дней 11-ый класс с начала урока был взбудоражен. Дёргаются, шушукаются, что-то передают. Я не выдержал, и решил влезть в их «движуху».
Выяснилось, что их одноклассник был на митинге в поддержку кандидатуры известного оппозиционера на участие в выборах президента РФ — 2018 (на дворе стояла осень 2017г.) И он там набрал наклеек, значков, «мерча», как это нынче принято называть, и раздавал всё это добро в классе с элементами агитации. Я похвалил активную гражданскую позицию парня, но попросил его не светить этим в школе, для его же блага. Я не стал читать ему морали, пугать, сдавать его руководству школы, вызывать родителей. Но задуматься мне пришлось: «Как школе необходимо регулировать гражданско–политические порывы современных старшеклассников? И нужно ли?»
Раньше с этим делом было проще. Одна партия, одна идеология, дети с ранних лет были заточены, никаких вопросов. Что было в 90-е, не знаю. В нулевых, когда я учился в школе, мы вообще не обсуждали даже политику особо. Сейчас же картина совершенно иная. Всё вокруг о политике, про политику. СМИ, интернет, приколы, мемы — всё вокруг в общественно–политических вопросах.
Доступ к информации сегодня позволяет любому ребёнку узнать, посмотреть и выбрать какую-то позицию для себя. Но мне могут сразу возразить, что любая политическая агитация в школах запрещена, несовершеннолетние не могут участвовать в политической жизни страны (партии, выборы) и т.д. Это понятно. Но мы знаем, как известная политическая партия, государственно — образующая, часто светила в школах своей символикой. То стадион откроют, то спортзал отремонтируют, то школу новую целиком. Но это же не агитация, возразят мне. Спорный вопрос, но да ладно.
Никто в школе не будет ругать ученика, если он будет по школе ходит со значком, с наклейками «партии власти». Может даже похвалят.
Но как реагировать администрации школы, когда учащиеся используют символику какой-нибудь оппозиционной политической силы, или конкретного её представителя. И думать нечего, детей на проф.беседу, родителей к директору, стращать исключением из школы, невозможностью поступить ни в какой вуз, тюрьмой наконец! А как иначе? Или самого директора будут на ковре вышестоящие органы ругать, пугать увольнением. Сколько было подобных случаев в 2017/2018 учебном году. Оппозиционные порталы выкладывали записи разговоров юных полит.борцов со школьной администрацией, причитали как обычно о «зверствах режима».
Такие запретительные меры понятны — просто и без заморочек. Но я вижу всё-таки решения подобных конфликтных ситуаций в следующем:
1. С учащимися нужно разговаривать. Не запрещать, не пугать, а разговаривать. Разговаривать — не значит «промывать мозги», не навязывать якобы единственную верную точку зрения. Не стоит использовать избитые штампы, критикуя оппозицию. Сами оппозиционеры давно на своих youtube каналах всё подросткам расписали, какие тезисы против них используются.
2. Запрет привлекает. Не нужно отговаривать, психология подростка состоит из сплошных противостояний себя и взрослому миру, поэтому отрицание вызовет сплошной негатив. Наша задача (учителей) состоит в том, чтобы объяснить ученику, что плохо не поддерживать там кого-то, а то, школа — не место политических баталий. 18 лет будет — пожалуйста, добивайся, решай, изменяй мир.
3. Не нужно привлекать школьников, вообще, ни к каким политическим или около политическим акциям, митингам, собраниям. А то получается (в глазах подростков) на оппозиционный митинг ходить нельзя, а на какой-то другой (сами понимаете) аж с уроков снимают, чтобы явка больше была. Тут или всё или ничего, если конфликтов не хотим с подрастающим поколением.
4. Перевести сферу ответственности за участие в митингах со школы на родителей. Раз у нас нет гос. идеологии, школа вообще не должна волноваться о политических воззрениях подростков. Отвезли юнца в отделение после несанкционированного митинга, вот пусть мамка с папкой разбираются, штрафы платят, воспитывают. К чему школу то трясти. Нам уроки вести успевать, а ещё и гос. пропагандой заниматься. Что ты докажешь 15-летнему товарищу, ему дядя с несколькими миллионами подписчиков и просмотров расписал, что к чему. Он авторитет. Не я. А если ученику 11-го класса уже есть 18 лет, куда ты запретишь ему ходить то? Смешно прям.
Вопрос на самом деле очень сложный, мне самому трудно как-то вообще решение выработать верное и правильное, чтобы все довольны были. Думаю, что главное — не использовать взрослым дядям и тётям несовершеннолетних для своих грязных политических дел. Ни власти, ни оппозиции.
Это мерзко, манипулировать неокрепшими умами, у которых нет ни жизненного опыта, ни критического мышления. В 18 лет пожалуйста. А самим юным романтикам, борцам с несправедливостью нужно для начала мат. часть знать. За кого вы, кто он/она? Почему ваш данный деятель таков, откуда информацию черпает? И что есть настоящая борьба? Бросать булыжник с брусчатки в полицейского, или добиться, несмотря на наш бюрократический аппарат, реализации какой-то инициативы, улучшающей жизнь людей твоего города. Подумайте над этим. До скорых встреч.
Автор: Якушев Виктор, 26 лет. Учитель истории и обществознания. с.Никольское, Сысертский район, Свердловская область.
•Предыдущая статья• — Почему у родителей возникают претензии к учителям?
Внимание! Если у вас есть чем поделиться по тематике канала и вы хотите это сделать, просим направлять свои статьи на почту канала questions@haknem.com