Оказывается, 1 сентября — радость не для всех! Практически каждая семья, имеющая ребенка-инвалида, сталкивается с отказом при приеме в школу. Иногда родителям приходится обойти десятки образовательных учреждений в поиске лояльного директора.
Согласно закону N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», школы не имеют права отказывать в образовании детям с ОВЗ.
Причем совершенно неважно, с чем именно связаны ограниченные возможности ребенка, с физическим или психологическим развитием. Главное, чтобы ПМПК (медкомиссия) подтвердила, что препятствий для обучения без создания специальных условий нет.
Отдельные условия обычно нужны детям с девиантным поведением, которое требует коррекции. В остальных случаях, отказ при приеме в школу является чистой воды дискриминацией ребенка-инвалида.
Отвечаем на вопросы читателей, как бороться с хамством руководства школ и что делать, если родителям везде показывают на выход?
Новый образовательный проект
Уже три года работает новый проект «Доступной среды», направленный на обеспечение каждого ребенка, в том числе и с ОВЗ, качественным образованием.
В Европе и на Западе проблем с устройством ребенка-инвалида в школу просто не существует. Но там эта система отработана десятками лет, в течение которых они с успехом интегрируют детей с ОВЗ в общеобразовательные учреждения.
За рубежом буквально с самого рождения каждый ребенок с ОВЗ имеет своего тьютора (куратора или наставника), который сопровождает его до определенного возраста. В наших школах даже единицы такой в штате нет. Ну, за редким исключением.
В России только в последние несколько лет отменили коррекционные школы и начали заниматься адаптацией детей-инвалидов в школах и социуме в целом.
Кстати, у этого решения имеется и очень много противников. Причем не только из числа учителей, даже сами родители детей-инвалидов против закрытия коррекционных школ.
Виной всему отсутствие милосердия и толерантности в российском обществе по отношению к инвалидам.
Ведь, чтобы ребенок без проблем влился в учебный процесс нужно не только его желание, но и понимание со стороны сверстников, родителей одноклассников и, разумеется, педагогов.
То есть родители остальных детей должны быть сами готовы к интеграции детишек с ОВЗ в школы, при этом они обязаны подготовить и своих детей, с раннего возраста воспитывая в них доброту и желание прийти на помощь нуждающемуся в ней.
Судя по рассказам, нашему обществу до этого далеко. Иначе как объяснить вот это отношение: «Куда вы претесь в нашу гимназию со своим инвалидом?».
Откуда возникла проблема?
Понятно, что невозможно образовательным учреждениям перестроиться сразу и вдруг. Для этого требуются большие финансовые вливания и подготовка специалистов, в том числе и педагогов, для работы с особенными детьми.
Ни одна российская школа не имеет права отказать любому ребенку в обучении.
Но на практике не все так просто. Из огромного количества образовательных учреждений только 3345 заведений на территории России готовы к приему детей с ОВЗ.
То есть, только каждая 13-14 школа оснащена устройствами для свободного перемещения ребенка-инвалида по школе (пандусы, подъемники и т. д.).
А также имеет в наличии транспорт для перевозки детей, необходимое обучающее оборудование, адаптированные программы, педагогов и специалистов, имеющих специальную подготовку и соответствующую квалификацию.
Неудивительно, что многие родители детей-инвалидов сталкиваются с откровенным и безобразным хамством со стороны школьного руководства, уверенного в своей правоте.
Что происходит сегодня?
Еще три года назад Дмитрий Медведев заверил, что около 4 млрд. рублей выделено из государственного бюджета на финансирование школ, обеспечивающих инклюзивное образование.
С каждым годом вливания увеличиваются, но процесс пока идет очень медленно. Многое зависит от директоров школ. Если руководитель имеет новаторское мышление и готов к переменам, то и учреждение будет развиваться в правильном направлении.
Например, школу №114 в Перми заслуженно признали лучшей из российских инклюзивных учебных заведений в России. По инициативе директора, эта школа стала экспериментальной площадкой в системе инклюзивного образования.
Не реагируйте на отказы
В СМИ очень часто публикуют истории, связанные с омерзительным отношением к детям-инвалидам. Нам тоже нередко пишут читатели, столкнувшиеся с очередным самодуром.
Достаточно вспомнить случай, когда больного онкологией десятиклассника исключили из школы по требованию родителей, которые испугались, что он заразит раком других детей. Чудовищно?
А вот еще. Пишет отец, которому везде отказывали в приеме сына с диагнозом РАС (аутизм) в детский сад, а потом и в школу. В итоге, мужчина каждый день отвозил ребенка в московский садик за 100 км от дома , а теперь возит и в столичную школу. Трудно понять?
Как правильно подготовиться к поступлению
Подбором подходящего учебного заведения для ребенка-инвалида лучше начинать заниматься за год до поступления.
С чего начинать:
1. Начните с получения рекомендаций от специалистов по поводу определения формы обучения, способностей и возможностей ребенка, а также установления, есть ли необходимость для создания специальных условий.
2. Далее ребенку нужно пройти ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия), которая даст свое заключение о состоянии ребенка и выборе учебного заведения.
3. Чтобы упростить процесс поиска заведения, можно обратиться с запросом в управление образования для предоставления списка школ, соответствующих вашим требованиям.
4. Из этого списка подберите несколько школ в шаговой или транспортной доступности к дому, проверьте наличие оснащенности, поинтересуйтесь о подготовке педагогов.
Нормы оснащенности и оборудования образовательных учреждений можно посмотреть здесь — Пандус.су
В каких случаях директор школы имеет право отказать ребенку-инвалиду:
1. Отсутствие свободных мест.
2. Учреждение с углубленным или профильным образованием, в которое поступают на конкурсной основе.
3. Школа, ориентированная на спорт или обучение в сфере искусств, требующих определенной одаренности.
Если родители получают отказ по иной причине или вам ее вовсе не озвучивают, то нужно обратиться в вышестоящие инстанции.
Ваши действия при отказе:
1. Требуйте, что бы отказ был оформлен официально, то есть в письменном виде.
2. Составьте жалобу, приложите соответствующие документы и отправьте в вышестоящий орган. Для начала в департамент образования, если вопрос не решен, то в Рособрнадзор.
В России более двух миллионов детей-инвалидов и число это растет с каждым днем.
Вы должны знать, что ваш ребенок, независимо от возраста, имеет права и защищен законом!
Не позволяйте властвовать безобразию и хамству, не поощряйте местечковое самоуправство. Объединяйтесь с другими родителями и действуйте сообща.
Будет интересно узнать, кто сталкивался с дискриминацией детей-инвалидов? Ждем ваших комментариев, лайков и прибавления подписчиков.