С чем сталкиваются все школьники в 11-м классе? С раздвоением целей. С одной стороны, в конце года надо сдать ЕГЭ. С другой стороны, вся прежняя школьная жизнь представляла собой универсальную учебу, то есть всегда было необходимо учить все предметы, делать домашнюю работу по всем предметам, писать контрольные по всем предметам. И эту парадигму никто не отменял. Школьник-гуманитарий будет сдавать ЕГЭ по истории и обществознанию, но гораздо больше времени у него уходит на физику и химию, потому что в них он разбирается слабо, а тест на носу. Времени на подготовку к ЕГЭ остается прискорбно мало.
А ведь есть еще и вполне закономерная тяга к золотой медали (это баллы за личные достижения!) Отличнику вообще приходится тяжко. Он привык всегда быть выше других. Но просидев весь вечер у репетитора по истории, на следующий день он бледно выглядит на биологии. ЧТО ДЕЛАТЬ???
Сначала прочесть это.
Затем успокоиться и подумать над тем, что для вас важнее всего. Некоторые делают ставку на олимпиады, и это работает. Но все же это путь для меньшинства. Для все остальных главное - получить высокий балл по ЕГЭ. Именно сумма этих баллов обеспечит поступление в вуз.
Как это часто бывает, при переходе к новой системе не продумали все последствия. Как только ЕГЭ стал главным фактором, надо было менять школьную программу таким образом, чтобы полностью освободить 11-й класс от обычных занятий и посвятить его повторению пройденного и подготовке к экзаменам. Побольше ввести пробных тестов, чтобы школьники привыкали к ним и воспринимали как совершенно обычное действие. И стало быть - не нервничали! Но, к сожалению, таких нововведений не было. Жаль!
Большинство школ, осознавая всю значимость ЕГЭ для выпускников и для себя тоже (показатели ЕГЭ крайне важны для школы), неформально освобождают школьников от предусмотренных учебным планом занятий, разрешают им на уроках заниматься исключительно разбором заданий ЕГЭ, вводят дополнительные занятия, которые по факту являются подготовительными курсами. Это правильно! Многие родители вообще настаивают на свободном посещении уроков в 11-м классе. В этом требовании есть своя логика.
Но, к сожалению, эти решения неофициальные, распространены не везде, некоторые предметники слишком требовательно подходят к ученикам, не планирующим сдавать экзамен по этому предмету. Возникает конфликт, на самом деле никому не нужный.
Если наша цель - отлично сданный ЕГЭ, то на остальные предметы у нас лишнего времени нет. Надо четко расставить приоритеты, и неуклонно им следовать. Нам интересны лишь те предметы, которые мы сдаем. Точка.
Если школьные преподаватели не могут помочь в этом, значит находим репетиторов.
Некоторые даже идут на переход в экстернат. Там не надо ходить на ненужные предметы, занимаешься исключительно тем, чем надо. Есть жирный минус: переход в другую школу, а тем более на другую систему обучения - это всегда дополнительное давление на нервную систему школьника. А ведь это не лучшее время для экспериментов... Обычно в связи с переходом обрываются дружеские контакты с одноклассниками, а в экстернате новые друзья могут не появиться. Это тоже проблема.
Так или иначе, но вы должны сконцентрироваться на ваших предметах.
Следующая задача: отслеживание прогресса в подготовке. Да, это трудно. Даже пробные экзамены не могут дать однозначный ответ. Но все показатели вместе (пробники, понимание репетитора, регулярные тесты, самостоятельная работа по решению экзаменационных задач, сравнение своих результатов с одноклассниками) покажут вам, на правильном ли пути вы находитесь.
Самое главное: это правильные приоритеты. Вы не должны тратить много времени на второстепенные для вас предметы.