Реальность сегодня такова: все развитые страны соревнуются друг с другом, разрабатывая и внедряя разного рода стратегии и программы, инвестируя в развитие перспективных технологий и в образование детей своей страны. Потому что все хотят стать полноправными участниками мира четвёртой промышленной революции.
Знаете ли вы, что сам термин «Индустрия 4.0», который сегодня мы применяем относительно четвёртой технологической революции, — это название Национальной стратегической инициативы правительства Германии, которая была разработана в 2011-2012 годах? Опыт Германии оказался настолько успешным, что «Индустрия 4.0» стало нарицательным. Как ксерокс.
Для правительств государств оставаться в стороне от этих процессов – не то что недальновидно, это преступление против своей страны. Те страны, которые захватят лидерство, обеспечат себе и своим гражданам стабильность и рост, высокий уровень жизни. Страны-аутсайдеры уже никогда не смогут догнать лидеров. Здесь победитель получает всё.
Все страны с более-менее развитой экономикой стремятся к лидерству в перспективных технологиях, в том числе – в робототехнике и ИТ.
Итак, перемены неизбежны, все вокруг давно бегут вперёд, пытаясь прийти как минимум среди первых. А главный, ключевой фактор Индустрии 4.0 – это специалисты, причём в основном – будущие, те самые, которые сейчас ещё учатся в школах. Т.е. развитие, модернизация образования с уклоном в сторону науки и технологий, в особенности – робототехники и ИТ – есть то, что в конечном счёте, определит успех или провал страны в гонке за лидерство в мире 4-й технологической революции.
И вовсе это никакие не шуточки. Детская робототехника и программирование — это способ вовлечения детей в науку, возможность знакомства с технологиями, стимулирование формирования у них творческого инженерного мышления. Это приоритет №1. Жизненная необходимость как в масштабе страны, так и для самого человека.
***
Задаётесь вопросом: а что же делается в нашей стране для развития детей в сфере науки и технологий? Читайте наши следующие статьи!