Гуляем в парке всей семьей. Тепло, дует легкий ветерок, несмотря на вечер, почти нет комаров.
Лева, ошалевший от свободы передвижения, где хочешь там и ходишь, так как в сквере нет машин и опасностей, почти бегает и радостно подпрыгивает, для него возможность ходить, где хочешь - это неописуемое счастье, из разряда "Я всемогущий!".
Мы с мужем разделились. Я за Лёвой хожу, а он сидит на лавочке рядом с Алисой. Очень удобно, что нас двое взрослых, разный возраст детей не способствует нахождению их на одном пятачке.
Гуляем довольно-таки долго и муж настаивает на возвращении домой, так как он дико хочет есть! Голодный - злой, конечно, мы собрались и возвращаемся.
Дочь начала верещать о том, что она хочет в магазин купить "сладенького". Никакие уговоры не помогают и я с ней захожу в магазин, где она берет кексы в виде медвежат и довольная она и я не очень, идем домой.
Мне такое положение дел не очень нравится, ее зависимость от сладкого и неумение его контролировать.
Для ее возраста, 3,5 лет - это нормально. Но навык терпения и выдержки уже можно вырабатывать. Эта ситуация послужила для меня толчком к воспитанию этих важных качеств.
И я еще вспоминаю случай с девочкой ее возраста, которая посещает танцы вместе с Алисой. Встретили мы эту девчушку с бабушкой на детской площадке. Алиса жует конфету, по другому выманить из сада у меня на тот момент не получилось. Я предлагаю девочке конфету, а бабушка недовольно поджимает губы. И говорит о том, что она еще не кушала. А девочка отказалась сама и сказала: "Сначала надо полезную еду поесть, а потом сладкое". Почувствовала я себя как нашкодивший котенок и синдром "плохой матери" меня накрыл тогда.
И еще я читала про одно исследование, где говорилось о том, что дети, которые ждут, например конфету после прошествии какого-то времени, а не сразу норовят ее в рот запихнуть, в будущем смогут отказаться от пагубных пристрастий и стать более успешными. Успех - это выдержка, терпение и упорство!
Да, все логично, поэтому это нужно практиковать - выдержку, закалку воли и терпение.
На следующий день, за завтраком я решила начать.
Перед дочерью стоит целая тарелка вкусной, теплой каши на молоке, которую ей надо скушать.
Я достаю конфету и кладу перед дочерью на блюдечке, говоря при этом:
- Вот, это тебе. Но съесть ее можно будет только после полезной еды. Пока не съешь кашу, нельзя брать конфету. Ты поняла?
Алиса утвердительно кивнула и гипнотизировала конфету, но не трогала.
Я занялась своими делами, дочь оставила доедать кашу. И ушла с кухни.
Совсем позабыв о своем воспитательном эксперименте, села за ноутбук отправить срочное письмо.
Тут ко мне подкрадывается дочь и что-то напевает, блаженно улыбаясь и уже наполовину съев конфету. Счастливый ребенок, думаю я.
Стоп! Я же сказала после каши съесть.
Алиса, а ты кашу съела? - спрашиваю я.
Алиса кивает, и как будто бы немного отводит хитрющие глаза. Показалось может...
-Точно? - спрашиваю я.
- Да! - бурчит дочь.
- Ну ладно, пойдем проверим, что ли.
Беру Алису за руку и идем на кухню.
В голове картина: тарелка, полная каши, вообще наверно не притронулась. Вот зря я затеяла этот эксперимент. Надо было просто дать конфету после каши, а тут соблазнила почем зря.
Заходим на кухню, я смотрю на тарелку с замиранием сердца.
Она без каши, дочь действительно опустошила тарелку. Что же получается, она умница и может подождать, если надо, съесть полезную еду и только потом полакомиться конфеткой.
Не каждый взрослый может похвастаться такой выдержкой, конечно, не в масштабах конфеты, а в более сложных ситуациях.
Я глажу ребенка по голове и отпускаю ее играть. Дочь довольная убегает, дожевывая конфету. Некогда ей тут со мной.
И тут, я замечаю, небольшую кучку каши, которая спрятана за тарелкой, мне ее сразу и не увидеть. И понимаю, что не вся каша попала в животик к ребенку.
Как говориться в одном известном фильме "за изобретение - пять, а за экзамен - неуд". Вот только кто ж из нас студент, а кто профессор? Я со своим экспериментом или дочь со своей кучкой каши за тарелкой...
