Когда я рассказываю о низкой квалификации приходящих сотрудников своему окружению из числа тех, кто постарше – как правило, все заканчивается фразочкой из цикла «Разрушена система образования, а вот в Советском Союзе было лучшее в мире образование». Почему такая фразочка взята в кавычки? Потому что вопрос не однозначный. Во-первых, есть образование среднее, и есть образование высшее. Какое именно образование называть лучшим в мире? Высшее? Пожалуй, соглашусь. Среднее? А вот тут сразу ряд вопросов. Во-вторых, как правило, человек, который это изрекает, получал это самое лучшее в мире образование, но создается впечатление что, в конечном счете, решил не брать. Я предложу ряд вопросов, которые можно задать такому «получившему лучшее в мире образование» которые поставит в тупик с гарантией.
Для примера возьму такую науку как История и ее раздел «История России». Почему ее? Потому что люди у нас любят Историю и гордятся предками. Ну, по крайней мере, говорят об этом. На практике, скорее всего не упустят шанса обгадить какой-то сомнительной чушью из телевизора. Да и понимания что это за наука, как правило, тоже никакого.
Сразу оговорюсь – не надо мне рассказывать «как было на самом деле». Что написано у фоменкоидов и монархистов я и так знаю. Я сейчас говорю о том, что людям рассказывали в школе в качестве базового среднего образования, которое, по их мнению, было лучшее в мире. Что у людей в голове потом приключилось мне неведомо. Довод «нам врали» тут не работает, так как сейчас в школе тоже самое рассказывают.
Вопрос номер один – «Октябрьская революция». Нет, погружаться в причины и следствия не понадобится. Самые продвинутые отсеются на вопросе - «В каком месяце произошла Октябрьская революция?». Не знаю, какой контингент будет читать мой пассаж, но на всякий случай уточню – в ноябре. Так уж случилось, что из-за перехода на Григорианский календарь – у нас некоторые даты чуток сдвинуты и получается подобный забавный казус. Следующий «каверзный вопрос» - «Кто участвовал в Октябрьской революции? ». И снова – поименный список не нужен. Просто в двух словах спросите - кто кого сверг. Лично я слышал даже ответ про «раскулачивание». Самым популярным ответом скорее всего будет – «Большевики свергли Николая ||». Снова для справки тем, кто не уверен в ответе - коалиция из большевиков и левых эсеров с вкраплениями из меньшевиков и даже анархистов. Ну и самый «животрепещущий» вопрос на тему – «Кто убил Николая ||?». Тут в едином порыве получите ответ «кровавые большевики и лично Ленин». Правда, отвечающие, скорее всего, не ответят на вопрос – «А зачем их было так далеко везти? Почему не расстрелять прямо в Москве или Петрограде?». Вопрос на самом деле как минимум спорный и требует научной проработки. Приказ о расстреле выпустил Уральский областной совет, состав которого требует более глубокого обсуждения выходящего за пределы «посиделок на кухне». Если в двух словах – президиум совета состоял из троцкистов, которые далеко не во всем разделяли взгляды Ленина и Свердлова. Была ли санкция от руководителей партии – вопрос, во-первых дискуссионный, а во-вторых – доказательств вам никто не приведет и чем гуще пена у рта у кричащего о «расстреле большевиками» тем жиже будут доводы.
Вопрос номер два – «Татаро-монгольское нашествие». Сразу можно отсеять псих больных собеседников вопросом – «Было/Не было?». Чем увереннее ответ «не было» тем меньше я вам советую общаться с такими людьми. И лучше детей держать подальше. Люди, которые начитались фоменко и наевшиеся прочих отбросов от мира публицистики не представляют какой пласт документов был «подделан» для придумывания монголов. Более интересный вопрос – «Чем закончилась Куликовская Битва?». Ну, понятно, что победой коалиции русских князей. А дальше то что? Самые продвинутые вам тут же расскажут о выходе из под ига монголов, перестали платить дань и т. д и т.п. Напомню – Куликовская битва датируется 1380 годом, а стояние на реке Угре – 1480 годом. Плюс после Куликовской битвы в 1382 году в Москву пришел Тохтамыш с регулярной армией, сжег город и попросил выплатить должок за 2 года. Ну и каверзный вопрос – «Сколько примерно монголов участвовало в нашествии на Русь?». Если услышите цифру больше 100 тысяч – можно задавать следующий вопрос «Как напоить 100 тысяч лошадей?» и «Какой протяженности колонна из 100 тысяч лошадей?».
Ну и последний из крупных мазков – «Переписывание истории». Ее ведь все время переписывают? Вот я привел 2 крупнейших исторических события в Истории России. Можно конечно включить две Отечественные войны, но я их не трогал, так как по итогам не происходило революционных перемен в общественном строе. Напомню, после ига началось объединение земель и переход от феодализма к монархии, а после октябрьской революции – переход от монархии к социализму. Спросите, что в этих событиях было «переписано». Желательно с примерами. Окажется, что переписывались только оценочные суждения. Например - «сколько монголов пришло на Русь» или «какую роль Лев Троцкий сыграл в октябрьской революции». Оказывается, искать вычеркнутый или вписанный исторический факт или личность придется с большим трудом и сомнительной перспективой.
К итогу что ли? Помимо приведённой темы Истории – без проблем можно найти аналогичный дурацкий вопрос из любой науки, с которой человек контактирует в реальном мире. Человек, который говорит что «продукты все из химии» в школе химию не учил вообще ни дня. Человек, который думает, что заболел, потому что замерз – не учил биологию и пытается вернуть в обиход теорию самозарождения, которую еще Луи Пастер в 19 веке опроверг. Лучшее было образование или нет – разницы никакой. Смысл имеет только то, какое образование получат ваши дети, и какое отношение к науке сформируют. И если оно будет из цикла «история на наука» и «химия мне не пригодится в жизни» - то, скорее всего из ваших детей вырастет такой же овощ, как и человек, доказывающий что «Клеопатра и князь Олег это один и тот же человек».