Текст для конкурса «Большая перемен@»
Автор Лариса Тарасевич
Так уж получилось, что родилась я в СССР, училась во времена перестройки, начинала свою педагогическую деятельность в России. За эти 25 лет произошли разные изменения в образовании, одни новшества сменялись другими. И, вот, мы вступили в цифровую эпоху.
По-разному учителя воспринимают изменения в школе, вызванные внедрением информационных технологий, но как бы мы к этому не относились, это реальность, которую нужно принять, назад дороги нет.
Честно скажу, что для меня появление Интернета стало началом совершенно нового витка в преподавании. Я — учитель английского языка в сельской школе Восточной Сибири. Считаю своей задачей — создать такую информационную образовательную среду, находясь в которой, каждый мой ученик смог бы проявить, выразить себя и одновременно с этим приобретать знания. И несмотря на место, где суждено было родиться , ребята должны получить современное образование, стать конкурентоспособными.
Именно интернет помог раздвинуть границы классной комнаты до размеров земного шара, появилась возможность создать реальную коммуникативную ситуацию, языковое окружение и потребность у учеников в освоении предмета и применении знаний на практике.
Благодаря программе Skype мои ученики общаются со сверстниками всего мира, встречаются с писателями, художниками, учеными.
Интернет дает возможность участвовать в проектах других стран, создавать совместные проекты, сетевые сообщества по интересам, учиться совместно в команде с зарубежными сверстниками. Ситуации живого общения в режиме реального времени это просто чудо и благо XXI века. Во время таких телеконференций учащиеся не только практикуются в использовании английского, учатся пользоваться невербальными формами общения, культуре речи, словом развивают коммуникативную компетенцию. Участие ребят в международном сотрудничестве способствует их всестороннему развитию, они становятся более инициативными, новые идеи для проектов все чаще идут уже от учащихся. Деятельность в международных проектах способствует формированию гражданина Мира, любящего свою родину и уважающего разнообразные культуры мира.
В последние годы создается все больше платформ для онлайн-обучения, например, в этом году мы опробовали Skyeng. Конечно, недостаточно полно изучили все ресурсы портала, потому как они обширны, но, теперь, зная возможности, сможем использовать этот ресурс чаще.
Уже несколько лет школа использует электронный журнал Дневник.ру.
Это отличный инструмент в работе учителя, НО в данный момент нам приходится вести еще и бумажный, что, понятно, занимает дополнительное время. Электронный дневник позволяет видеть ученикам (и их родителям) домашние задания, что очень актуально для учеников 21 века, которые не очень-то и любят писать, особенно, когда это касается домашнего задания.
Что еще важно, это то, что ученик при пропусках занятий, может заниматься дома самостоятельно, особенно, если используется электронная версия учебников или дополнительный интернет портал. В нашей местности это актуально во время морозных дней, когда ребята остаются дома из-за низкой температуры «за окном».
Образовательные платформы «Решу ОГЭ, ЕГЭ», «Незнайка», «Фоксворд» и другие помогают учащимся самостоятельно готовиться к экзаменам, это неоспоримая помощь и учителям. Информационные технологии помогают и в решение проблемы нехватки учителей в школах, когда уроки ведутся специалистами из других регионов по Skype или другим видео платформам.
А сложности? Сложностей всегда хватает, главная проблема — это то, что учитель имеет большую нагрузку, много времени уходит на подготовку к урокам, а образовательных сайтов много, их нужно изучить, отобрать подходящее для тебя, и это тоже время.
Учителю необходимо идти в ногу со временем, постоянно развиваться и изучать новые информационные цифровые источники. Учитель уже давно не является единственным «носителем», источником знаний. Сегодня учитель — это наставник, тьютор, умеющий организовать образовательный процесс в современных условиях. Сегодня учитель может учиться у своих учеников и это нормально, молодежь быстро продвигается вперед.
И все-таки, это благо это для учителей! Ведь сегодня учитель может повышать свою квалификацию, не выезжая из города, не выходя из дома и, даже, не пропуская уроков. Мы можем публиковать свои статьи, участвовать в конференциях всероссийских и международных. Благодаря возможностям Интернет, мои статьи опубликованы в журнале «Иностранные языки в школе» издательства Титул, получила сертификацию от National Gegraphic, стала онлайн спикером RU World ready?, победителем на получении стипендии Extensive Reading World Congress –IV в Токио и Global teacher Award в Индии.
Мир стал более тесен в цифровой век! Мы имеем большое количество друзей, коллег, единомышленников по всему миру. Мы создаем профессиональные сообщества, обмениваемся опытом, и наши знания о мире уже другие, и мы другие, мы живем в цифровую эпоху.
___
Если вам небезразлична судьба российского образования — пишите тексты, снимайте видеоролики о современных учителях и участвуйте в конкурсе «Большая Перемен@»